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小学美术《静物写生》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午山东省泰安市面试考题
1.题目:静物写生
2.内容:用线描的方法写生静物
3基本要求:
(1)试讲时间10分钟;
(2)引导学生体会静物写生作品的艺术特色和风格，体会线条的魅力;
(3)选择适当方法进行范画，如整体示范、局部际范等;
(4)引导学生掌握静物写生的步骤以及虚实关系、物体的比例关系。
答辩题目:
1.什么是静物画?
2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用?
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午山东省泰安市面试考题
1.题目:静物写生
2.内容:用线描的方法写生静物
3基本要求:
(1)试讲时间10分钟;
(2)引导学生体会静物写生作品的艺术特色和风格，体会线条的魅力;
(3)选择适当方法进行范画，如整体示范、局部际范等;
(4)引导学生掌握静物写生的步骤以及虚实关系、物体的比例关系。
答辩题目:
1.什么是静物画?
2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用?
参考答案
参考解析
解析：【教学过程】
活动一：创设情景，导入新课
教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合，学生赏析，并提问哪一组摆放的更好看?为什么?
学生回答，教师总结：第二组的摆放更好看，高低错落组合到一起美观、规整。
教师继续提问：如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。
活动二：合作探究，讲授新课
教师设问什么是静物画?引导学生思考回答，教师总结：指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。
教师展示静物图片，引导学生赏析，并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?
学生思考并回答，教师总结：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教师继续展示作品，引导学生观察物品组合方式。
教师总结：高低错落、前后遮挡的组合方式。
活动三：拓展阶段
教师展示《静物》，引导学生赏析，并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答，教师总结：三角形构图、S型、对角线构图。
教师继续引导学生赏析，并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。教师总结：长与短、粗与细、曲与直、虚与实(教师进行局部示范)。
活动四：教师示范
教师示范步骤：
1.构图(注意比例、虚实关系)
2.定位
3.从前到后进行描绘
4.刻画细节
5.整体调整
活动五：动手实践，巩固提高
1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。
2.教师进行巡回指导，针对学生的问题进行讲解和纠错。
3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。
活动六：小结作业
1.回顾本课重难点(步骤、方法等)，加强学生对本节课内容的掌握和巩固。
2.作业：欣赏画家及同龄人的静物写生作品。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.什么是静物画?
静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体(如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等)必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择、精心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，传达出物象内在的感情。
2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用。
美术教学最大的特点之一就是要凸显视觉性，是一种直观的形象教学，它可以通过教师一系列的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣，达成教学目标，从而凸显美术教学的直观性。直观性教学，是指通过范画、范作、实物、模型、操作、演示、参观、影视等可视手段，对学生进行直观可观的形象化的教学。直观性教学在美术课堂上有着重要的作用，主要体现在：
(1)生动直观的展示绘画作品，能够很好的激发学生的兴趣
(2)学生在学习过程中，通过直观的实物观察、感知与体验，能够引导学生更好的学习基本技能，掌握其技法。
(3)丰富而直观地讲解技巧，能够激发学生的创造性，开发学生的创意。
总之，美术学科是一门视觉性很强的学科，如果想要取得良好的教学效果，在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。
活动一：创设情景，导入新课
教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合，学生赏析，并提问哪一组摆放的更好看?为什么?
学生回答，教师总结：第二组的摆放更好看，高低错落组合到一起美观、规整。
教师继续提问：如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。
活动二：合作探究，讲授新课
教师设问什么是静物画?引导学生思考回答，教师总结：指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。
教师展示静物图片，引导学生赏析，并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?
学生思考并回答，教师总结：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教师继续展示作品，引导学生观察物品组合方式。
教师总结：高低错落、前后遮挡的组合方式。
活动三：拓展阶段
教师展示《静物》，引导学生赏析，并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答，教师总结：三角形构图、S型、对角线构图。
教师继续引导学生赏析，并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。教师总结：长与短、粗与细、曲与直、虚与实(教师进行局部示范)。
活动四：教师示范
教师示范步骤：
1.构图(注意比例、虚实关系)
2.定位
3.从前到后进行描绘
4.刻画细节
5.整体调整
活动五：动手实践，巩固提高
1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。
2.教师进行巡回指导，针对学生的问题进行讲解和纠错。
3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。
活动六：小结作业
1.回顾本课重难点(步骤、方法等)，加强学生对本节课内容的掌握和巩固。
2.作业：欣赏画家及同龄人的静物写生作品。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.什么是静物画?
静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体(如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等)必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择、精心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，传达出物象内在的感情。
2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用。
美术教学最大的特点之一就是要凸显视觉性，是一种直观的形象教学，它可以通过教师一系列的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣，达成教学目标，从而凸显美术教学的直观性。直观性教学，是指通过范画、范作、实物、模型、操作、演示、参观、影视等可视手段，对学生进行直观可观的形象化的教学。直观性教学在美术课堂上有着重要的作用，主要体现在：
(1)生动直观的展示绘画作品，能够很好的激发学生的兴趣
(2)学生在学习过程中，通过直观的实物观察、感知与体验，能够引导学生更好的学习基本技能，掌握其技法。
(3)丰富而直观地讲解技巧，能够激发学生的创造性，开发学生的创意。
总之，美术学科是一门视觉性很强的学科，如果想要取得良好的教学效果，在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。
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3.基本要求:
(1) 让学生感受1千克有多重;
(2) 要求学生掂一掂，拿一拿;
(3) 引导学生感悟数与量之间的联系和区别。
答辩题目
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一、考题回顾
题目来源:5月18日下午湖北省武汉市面试考题
试讲题目
1.题目：《隶书》
2.内容：隶书赏析
隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)试讲过程中配合教学适当板书;
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目
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一、考题回顾
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试讲题目
1.题目：交集
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生理解交集和并集，掌握交集、并集的运算;
(3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(4)要求配合教学内容有适当的板书设计;
答辩题目
1.交集与并集有哪些性质?
2.在本节课的学习中，哪里对于学生来说是比较难的?你是如何处理的?
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小学社会《课堂作业认真做》
一、考题回顾
题目来源：5月18日北京市面试考题
试讲题目
1.题目：课堂作业认真做
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.说一说你本堂课的教学方法?
2.说说怎样认真完成不同类型的课堂作业。
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小学数学《梯形的面积》
一、考题回顾
题目来源5月19日 上午 山东省济宁市 面试考题
试讲题目1.题目：梯形的面积
2.内容：
3.基本要求：
(1)引导学生自主推导出梯形的面积公式;
(2)教学过程中有互动环节;
(3)试讲时间10分钟左右。
(4)要有合适的板书。
答辩题目1.你在教学过程中，当有学生在梯形面积的推导过程中有不同的思路时，你是怎么处理的?
2.本节课中用到什么数学思想方法?
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小学美术《动物与我们同行》
一、考题回顾
题目来源:5月18日下午江西省九江市面试考题
试讲题目
1.题目：低年级《动物与我们同行》教学
2.内容：
以动物为主题的艺术欣赏与评述。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生认识和理解可以用多种方法和材料表现动物，学会简单观察艺术品的方法;
(3)教学中注意体现对学生情感和价值观的培养;
(4)配合教学内容适当板书，板书美观;
(5)表达准确、流畅，语言具有感染力。
答辩题目
1.你本节课的三维目标是什么?
2.美术的门类都有哪些?
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高中心理健康 《归因方式》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 河北省张家口市面试考题
试讲题目
1.题目：归因方式
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)活动中关注学生的感受变化;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标和教学重难点是什么?
2.请说一说高中生自我意识发展的特点。
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小学社会《放学回家玩什么》
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题目来源：5月18日吉林省长春市面试考题
试讲题目
1.题目：《放学回家玩什么》
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.说说你本节课的教学目标?
2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?
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一、考题回顾
题目：高中美术《人物线描写生》
3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘) '
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
【答辩题目解析】?
1.什么是线描?
2.在练习画线条时，你会告诉学生哪些注意事项?
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小学数学《观察物体》
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题目来源：5月19日 上午 湖北省荆州市 面试考题
试讲题目
1.题目：观察物体
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)创设情境，调动学生学习的积极性;
(3)组织学生通过活动，能辨认不同位置观察到的简单物体的形状;
(4)引导学生积极参与，促进学生空间观念的发展。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.如何让学生正确辨认从简单物体的不同侧面观察到的形状?
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小学音乐《我是草原小牧民》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 吉林省吉林市 面试考题
试讲题目
1.题目：我是草原小牧民
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)需要有表情地弹唱歌曲1-16小节。
(3)根据歌曲的音乐风格创编动作，引导学生边唱边跳。
答辩题目
1.什么是倚音?
2.你认为该如何教唱民歌?
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初中心理健康 《思维导图助学习》
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题目来源：5月18日 河南省驻马店市面试考题
试讲题目
1.题目：思维导图助学习
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)与学生有互动;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学思路是什么?
2.你认为思维导图对学生的学习有什么帮助?
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小学美术《拼贴版画》
一、考题回顾
题目来源:5月18日下午山东省济宁市面试考题
试讲题目
1.题目：高年级《拼贴版画》教学
2.内容：
创作(制作自己喜欢的纸版画作品)。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生欣赏各种不同纸质材料制成的纸版画作品，发现不同肌理效果，学会欣赏肌理美;
(3按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生看清楚老师示范;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目
1.谈谈你对纸版画的了解?
2.制作纸版画时应注意什么?
考题
小学数学《长方体和正方体的表面积》
一、考题回顾
题目来源:5月18日 上午 天津市 面试考题
试讲题目
1.题目：长方体和正方体的表面积
2.内容：
3.基本要求：
(1)10分钟试讲;
(2)引导学生理解长方体和正方体的表面积计算公式;
(3)要有适当板书。
答辩题目
1.本节课的教学目标是什么?
2.如何做好课堂提问?
考题
小学数学《9+几》
一、考题回顾
题目来源：5月19日 上午 山东省济宁市 面试考题
试讲题目
1.题目：9+几
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生在已有经验的基础上，自己得出“9+几”的计算方法;
(3)指导学生初步理解“凑十法”，掌握“9+几”进位加法的算理;
(4)结合教学内容适当板书。
答辩题目
1.九加几的算理是什么，其中最关键的点是什么?
2.你是如何设计引导学生理解“凑十法”?
考题
初中音乐《花溪水》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 吉林省吉林市 面试考题
试讲题目
1.题目：花溪水
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时需要有指挥环节。
(3)试讲过程需要范唱环节。
答辩题目
1.简单介绍《花溪水》。
2.本课中你采用什么样的方式帮助学生感受音乐情感?
考题
小学心理健康 《克服厌学情绪》
一、考题预测
题目来源：5月18日 河北省面试考题
试讲题目
1.题目：克服厌学情绪
2.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?
2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。
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小学美术《吊饰》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午安徽省合肥市面试考题
1.题目:吊饰
2.内容:
3.基本要求:
(1) 试讲时间约10分钟;
(2) 选用适当的教学方法启发学生说出不同吊饰作品的特点及寓意;
(3 )以师生互动的方式启发学生认识吊饰的主题、材料和制作方法;
(4) 教学过程中要有多维度的评价方式。
答辩题目
1.在本节课甲，你是如何培养学生设讦意识和能万的?
2.美术老师如何将生活引进课堂?
考题
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