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在中国传统道德中，反映重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的是（ ）
A、“见贤思齐焉，见不贤而内省也”“吾日三省吾身”
B、“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”
C、孔子说，“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣”
D、墨家提倡“察色修身”“以身戴行”
B、“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”
C、孔子说，“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣”
D、墨家提倡“察色修身”“以身戴行”
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解析：
更多 “在中国传统道德中，反映重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的是（ ） A、“见贤思齐焉，见不贤而内省也”“吾日三省吾身” B、“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成” C、孔子说，“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣” D、墨家提倡“察色修身”“以身戴行”” 相关考题
考题
中国古代的思想家大都认为,在塑造理想人格的过程中,最重要的就是要奋发向上、切磋践履、修身养性。这主要体现了哪一中华传统美德的基本精神()
A.提倡人伦价值，重视道德义务B.强调道德修养，注重道德践履C.推崇“仁爱”原则，注重以和为贵D.重视整体利益，强调责任奉献
考题
中华民族优良道德传统的主要内容有（ ）
A.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神
B.推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
C.追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要
D.重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
考题
中华民族优良道德传统的主要内容体现（ ）A、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神
B、追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
C、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
D、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
考题
中华民族优良道德传统的主要内容（ ） A、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
B、倡导言行一致，强调恪守诚信
C、追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
D、重视道德践履，强调修养的 重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
考题
在中国的传统道德中，反映重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的是（ ） A、孔子说，“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣”
B、“己所不欲，勿施于人”
C、“见贤思齐焉，见不贤而内省也”“吾日三省吾身”
D、“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”
考题
在中国的传统道德中，反映重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的说法（ ）A、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
B、“兼相爱，交相利”
C、“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”
D、孔子说，“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣”
考题
孔子说：“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣…“有能一日用其力于仁矣乎我未见力不足者”，这体现了中华传统美德中的()。
A.倡导言行一致，强调恪守诚信
B.重视道德实践，强调道德修养，在完善自身中发挥能动作用
C.推崇仁爱原则，追求人际和谐
D.讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
考题
儒家伦理思想的特点是（）A、强调整体精神，重视社会责任。B、推崇“爱人”原则，追求人际和谐。C、崇尚个人价值，强调个人利益。D、追求精神境界，尊崇道德人格。E、重视道德践履，强调道德修养。
考题
墨家提倡“察色修身”“以身戴行”，反映的是中华民族（）优良道德传统。A、追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要B、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D、倡导言行一致，强调恪守诚信
考题
中华民族优良道德传统的主要内容包括（）。A、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神B、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
考题
在中国的传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的名言是（）。A、“见贤思齐焉,见不贤而内省也”“吾日三省吾身”B、墨家提倡“察色修身”“以身戴行”C、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”D、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”
考题
《礼记。中庸》强调“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,反映的是中华民族（）优良道德传统。A、追求精神境界,把道德理想的实现看成是一种高层次的需要B、重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C、讲求谦敬礼让,强调克骄防矜D、倡导言行一致,强调恪守诚信
考题
下列选项中，属于中华民族优良道德传统的有（）A、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜B、倡导言行一致，强调恪守诚信C、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要D、“三纲五常，三从四德”的伦理规范E、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
考题
多选题在中国的传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的名言是（）。A“见贤思齐焉,见不贤而内省也”“吾日三省吾身”B墨家提倡“察色修身”“以身戴行”C“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”D“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”
考题
多选题在中国的传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的说法（）。A“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”B“兼相爱,交相利”C“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”D孔子说,“仁远乎哉我欲仁,斯仁至矣”
考题
多选题在中国的传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的是（）。A孔子说,“仁远乎哉我欲仁,斯仁至矣”B“己所不欲,勿施于人”C“见贤思齐焉,见不贤而内省也”“吾日三省吾身”D“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”
考题
多选题在中国传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的是（）。A“见贤思齐焉,见不贤而内省也”“吾日三省吾身”B“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”C孔子说,“仁远乎哉我欲仁,斯仁至矣”D墨家提倡“察色修身”“以身戴行”
考题
单选题“见贤思齐焉，见不贤而内省也”“吾日三省吾身”，反映的是中华民族（）优良道德传统。A
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜B
倡导言行一致，强调恪守诚信C
重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用D
追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
考题
多选题下列选项中，属于中华民族优良道德传统的有（）A讲求谦敬礼让，强调克骄防矜B倡导言行一致，强调恪守诚信C追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要D“三纲五常，三从四德”的伦理规范E重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
考题
单选题中华民族的优良道德传统主要有：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用等。下列选项中，不属于中华民族优良道德传统的是（）A
“人非尧舜，谁能尽善”B
“亲亲而仁民，仁民而爱物”C
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”D
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
考题
单选题《礼记。中庸》强调“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,反映的是中华民族（）优良道德传统。A
追求精神境界,把道德理想的实现看成是一种高层次的需要B
重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C
讲求谦敬礼让,强调克骄防矜D
倡导言行一致,强调恪守诚信
考题
单选题孔子说，“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣”，反映的是中华民族（）优良道德传统。A
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐B
重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D
追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
考题
多选题儒家伦理思想的特点是（）A强调整体精神，重视社会责任。B推崇“爱人”原则，追求人际和谐。C崇尚个人价值，强调个人利益。D追求精神境界，尊崇道德人格。E重视道德践履，强调道德修养。
考题
单选题墨家提倡“察色修身”“以身戴行”，反映的是中华民族（）优良道德传统。A
追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要B
重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D
倡导言行一致，强调恪守诚信
考题
多选题中华民族优良道德传统的主要内容包括（）。A注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神B重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用C讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
考题
多选题注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用，是中华民族优良道德传统的重要内容，此外，中华民族优良道德传统的主要内容还有（ ）。A推崇“仁爱”原则，追求人际和谐B讲求谦敬礼让，强调克骄防矜C倡导言行一致，强调恪守诚信D追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要
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