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学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
参考答案
参考解析
解析:
更多 “学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于( )。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往内驱力” 相关考题
考题
有的学生为了得到老师的鼓励而学习,有的学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机
B.间接的远景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机
考题
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于()
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
考题
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。
A、远景的间接性学习动机
B、远景的直接性学习动机
C、近景的直接性学习动机
D、近景的间接性学习动机
考题
单选题下列关于学习动机的说法错误的是()A
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B
学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C
学习能产生动机,而动机又能推动学习。D
动机强度与学习结果正相关,动机越强,学习效果越好
考题
单选题学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )。A
内部动机 B
外部动机C
认知性动机 D
交往性动机
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