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化学教材编写时．在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（ ）。
A、根据课程标准选取核心知识。重视化学基本概念的理念
B、重视学生实践能力的培养
C、从学生的生活经验和社会现实中取材
D、依据学生心理特点、合理组织和编排教材
B、重视学生实践能力的培养
C、从学生的生活经验和社会现实中取材
D、依据学生心理特点、合理组织和编排教材
参考答案
参考解析
解析：教材编写时，应选取适当的题材和方式，教材编写既可以从实际问题中引出化学学习内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。故本题选C。
更多 “化学教材编写时．在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（ ）。A、根据课程标准选取核心知识。重视化学基本概念的理念 B、重视学生实践能力的培养 C、从学生的生活经验和社会现实中取材 D、依据学生心理特点、合理组织和编排教材” 相关考题
考题
美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件，这体现了新课标中对美术教科书编写的哪一项建议（ ）。A.依据美术课程标准编写美术教材
B.实现内容组织的综合性和合理性
C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系
D.鼓励美术教材呈现方式多样化
考题
教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（ ）。A.新课程标准与教材的关系
B.地方教学资源的开发与利用的关系
C.地方课程资源与校本教材的关系
D.国家统一教材与地方课程资源的关系
考题
化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（ ）。A.分析和理解教材内容
B.把握教材的重点难点
C.挖掘教材内容的教学价值
D.确定教材的教学目标
考题
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A.教材是设计和确定课程标准的重要依据
B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关
C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写
D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化
考题
培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容
考题
多选题教材编写方案应该涉及以下几方面工作（ ）。A对教学对象的需求进行调研分析；B确定教材编写的目标；C研究和论证教材的创新和特色；D确定教材编写的原则和方法；E规划教材的体例和构成；F最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。
考题
单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。A
确定教材开发工作的基本任务B
编写人员提出编写计划及教材内容提纲C
审定教材编写计划并监督落实D
编写人员着手编写E
审定编写的内容
考题
单选题课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性A
②③④B
①②C
①②③④D
①②③④⑤
考题
单选题化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题，设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。A
根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念B
重视学生实践能力的培养C
从学生的生活经验和社会现实中取材D
依据学生心理特点，合理组织和编排教材
考题
多选题教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。A对教材体系和教学内容认识准B对教材的编写意图把握准C对本节课教材重难点把握准D对课后训练目的把握准
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