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案例:

在《远古的呼唤一面具》一课中,胡老师在示范了面具的制作方法后,让学生根据文学剧本自由选择角色制作面具。 学生做完面具之后,胡老师邀请几位面具做得好的学生上台展示,说明自已作品的创意并简单表演。老师与台上学生一起喝彩,尽情释放激情,享受创作的乐趣。结课时,胡老师向其他学生说:“他们做得太棒了!可你们为什么这么不用心呢?”
问题:请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分析。


参考答案

参考解析
解析:第一:将题干中存在的问题指出;第二:对存在的问题提出合理的建议。
更多 “案例: 在《远古的呼唤一面具》一课中,胡老师在示范了面具的制作方法后,让学生根据文学剧本自由选择角色制作面具。 学生做完面具之后,胡老师邀请几位面具做得好的学生上台展示,说明自已作品的创意并简单表演。老师与台上学生一起喝彩,尽情释放激情,享受创作的乐趣。结课时,胡老师向其他学生说:“他们做得太棒了!可你们为什么这么不用心呢?” 问题:请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分析。” 相关考题
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