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（请给出正确答案）
下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法?篆刻”内容系列成就标准的是（ ）。
A.恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品
B.识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系
C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法
D.创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格
B.识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系
C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法
D.创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格
参考答案
参考解析
解析：本题考查高中“书法?篆刻”内容系列成就标准。通过“书法·篆刻”的学习，学生能够：
（1）积极参与书法或篆刻活动。
（2）恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。
（3）识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。
（4）初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。
（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品进行评价。
（6）在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。
D项：创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格不属于普通高中美术课程“书法?篆刻”内容系列成就标准。表述错误，为正确选项。
（1）积极参与书法或篆刻活动。
（2）恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。
（3）识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。
（4）初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。
（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品进行评价。
（6）在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。
D项：创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格不属于普通高中美术课程“书法?篆刻”内容系列成就标准。表述错误，为正确选项。
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考题
下列关于普通高中美术课程的说法错误的是（ ）。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件
B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力
C.普通高中美术课程的学习，目的是培养专业的美术家和美术人才
D.普通高中美术课程设置的五个内容系列，学生可以自主选择
考题
下列关于普通高中美术课程的说法错误的是()。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件
B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力
C.普通高中美术课程的学习目的是培养专业的美术家和美术人才
D.普通高中美术课程设置了五个内容系列，学生可以自主选择
考题
为加强学生对中国传统文化的认同和理解，《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是（ ）。
A．传统笔法、章法等技法
B．传统工艺美术
C．综合材料造型
D．传统的造型手段
考题
下列选项中，不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是（ ）。
A．积极参与书法与篆刻活动
B．识别五种以上的书体或篆刻的风格特征
C．创作两件以上的书法或篆刻作品
D．了解我国书法发展的基本轨迹
考题
（ ）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
A．设计·工艺
B．绘画·雕塑
C．书法·篆刻
D．美术鉴赏
考题
单选题在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。A
美术鉴赏B
绘画·雕塑C
设计·工艺D
书法-篆刻
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