网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
阅读下列文字,回答有关问题。
随着社会发展和教育改革的深化,要求教师必须转变角色,即由知识的传授者向教育实践的研究者转变.由“教书匠”向“研究型”“专家型”与“学者型”教师转变。这要求教师要不断通过教学研究实现自身的专业发展。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点?
(2)化学教学研究具有什么重要意义?


参考答案

参考解析
解析:【知识点】化学教学研究
(1)化学教学研究主要的方法有调查研究法、实验研究法、行动研究法。
调查研究法一般是在自然的过程中进行的间接的观察,是一种描述研究,具有自然性、间接性、高效性的特点。
实验研究法本质上是科学实验.具有科学实验的基本特征:探索和论证因果关系、操作变量、合理控制无关变量。
行动研究法是一种教师为研究自己的工作而综合运用的各种有效的研究法,其实质是教师进行的一种反思性、实践性研究,具有以下特点:为教学而研究、是对教学的研究、在教学中研究。
(2)①化学教学研究对教师专业发展起着重要作用。
通过化学教学研究.教师的知识能够不断更新,知识结构不断发展并趋向合理,能提高科学的鉴别力,认识科学教育发展的主流和趋势,科学地总结自己的教育经验,形成理性的认识,综合性、创造性地解决教学中的问题,不断提高自己的专业化水平,使教学工作更富有创造性和内在魅力。
②化学教学研究是提高化学课程实施质量的有效途径。
新的化学课程标准提出了新的课程理念.化学教学要体现课程改革的基本理念。这就要求化学教师理解课程理念和课程设计意图.并在课程实施过程中体现这种理念和设计意图。教学研究既是转变观念、探索教学内容和方法改革的主要途径和手段,也是提高化学课程实施质量的有效途径。
③化学教学研究有助于解决化学教学实践问题。
解决化学教学实践问题是教学研究最原始、最基本的意义。正是由于实践中有问题存在,才激起了人们的研究,也正是有了有关的研究,许多实践中的问题才得以合理地解决。
更多 “阅读下列文字,回答有关问题。 随着社会发展和教育改革的深化,要求教师必须转变角色,即由知识的传授者向教育实践的研究者转变.由“教书匠”向“研究型”“专家型”与“学者型”教师转变。这要求教师要不断通过教学研究实现自身的专业发展。 结合上述材料,简要回答问题: (1)化学教学研究的基本方法有哪些?各有什么特点? (2)化学教学研究具有什么重要意义? ” 相关考题
考题 阅读材料.回答下列问题。

考题 阅读小说片段,回答下列 30~32 小题。第 30 题 从这段文字的描写来看,赵七爷是个怎样的人物?

考题 阅读《大同》中的一段文字,并回答下列 24~26 小题。第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。隐:作:兵:小康:

考题 阅读小说片段,回答下列 36~38 小题。第 36 题 这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?

考题 阅读《秋水》中的一段文字,回答下列 21~23 小题。第 21 题 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:

考题 阅读《苦恼》中的一段文字,回答 30~32 小题。第 30 题 这段文字属于什么描写?

考题 阅读作品片段,回答下列 33~35 小题。第 33 题 这段文字主要阐明了什么问题?

考题 阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,回答下列 27~29 小题。第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。贰:庸:及:

考题 阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。逆:就:滋:淫辞:

考题 阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。暗:穿:

考题 阅读《谏逐客书》中的一段文字,回答下列 24~26 小题。第 24 题 这段文字的中心论点是什么?

考题 阅读作品片段,回答下列 33~35 小题。第 33 题 概述这段文字的中心意思。

考题 阅读《报刘一丈书》中的一段文字,回答下列 24~26 小题。第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。袭:盥栉:

考题 阅读下面文字,回答有关问题: 结合上述材料,简要回答问题: (1)上述改进后的实验有哪些优点?(6分) (2)在平时改进化学实验时,我们应注意哪些方面?(7分)

考题 阅读下列语句,回答文后的问题。

考题 阅读曹操《短歌行》中一段文字,回答下列问题: 对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,幽思难忘。何以解忧 唯有杜康。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 当: (2)这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情

考题 阅读下面一段课文,回答下列问题: 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 原: (2)这段文字在全文中的作用是什么

考题 关于PQRST法,下列说法错误的是()AP指先预习要记住的内容BQ指向自己提问与内容有关的问题CR指回答问题DS指反复陈述阅读过的资料ET指用回答问题的方式来检验自己的记忆

考题 关于PQRST法,下列说法错误的是()A、P指先预习要记住的内容B、Q指向自己提问与内容有关的问题C、R指回答问题D、S指反复陈述阅读过的资料E、T指用回答问题的方式来检验自己的记忆

考题 阅读《答司马谏议书》中的一段文字,回答问题: 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意?

考题 阅读下面一段课文,回答下列问题 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以告知之臭。 解释下这段文字中划线字的含义。

考题 下列有关开放教育阅读的说法,错误的是()A、在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息B、文字教材便于携带,可随时随地阅读C、阅读的材料只包括文字教材

考题 阅读《答司马谏议书》中的一段文字,回答问题: 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 文中驳斥了怎样的论点?

考题 阅读下面一段课文,回答下列问题 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以告知之臭。 这段文字在全文中的作用是什么?

考题 阅读下面的文字,回答问题。

考题 问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字,回答问题: 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 文中驳斥了怎样的论点?

考题 问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字,回答问题: 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意?

考题 问答题阅读下面一段课文,回答下列问题 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以告知之臭。 这段文字在全文中的作用是什么?