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对于经过标准化后的两组样本率

A.可做f检验得出结论
B.还需作假设检验才可得出结论
C.可直接比较，得出结论
D.经方差分析得出结论
E.以上都不是

参考答案

参考解析
解析：
更多 “对于经过标准化后的两组样本率A.可做f检验得出结论 B.还需作假设检验才可得出结论 C.可直接比较，得出结论 D.经方差分析得出结论 E.以上都不是” 相关考题
考题 两组有效率比较检验功效的相关因素是样本含量和样本率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 统计推断的内容是A、计算标准化率B、计算样本率C、计算样本均值D、估计参考值范围E、检验统计上的"假设"
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考题 以下关于标准化法的说法正确的是A、当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时，亦可采用标准化法B、标准化率代表真实的死亡（或患病、发病）率水平C、一般在已知被标化组各年龄组死亡率时，宜采用间接法计算标准化率D、标准化率的目的是为了消除内部构成不同的影响，从而达到可比性E、若要比较样本的标准化率代表的总体标准化率是否相同，不需做假设检验
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考题 相互比较的两组资料的标准化率，可以选用不同标准。( )
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考题 三个样本率分别为82.9%，84.0%，53.9%，评价其高低的方法是A.直接比较三个样本率 B.用标准化率的大小评价 C.进行率的标准化处理 D. E.对三个率作相关分析
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考题 两组有效率比较检验功效的相关因素是（）A、检验水准和样本率B、总体率差别和样本含量C、样本含量和样本率D、总体率差别和理论频数E、容许误差和检验水准
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考题 以下对于标准化法的描述错误的是（）A、标准化率是通过选择同一参照标准而计算的，目的是为了消除因年龄构成不同等混杂因素的影响，从而达到可比性B、样本的标准化率是样本指标值，亦存在抽样误差，若要比较其代表的总体标准化率是否相同，同样需做假设检验C、标准化率代表真实的死亡（或患病、发病）率水平D、一般在已知被标化组各年龄组死亡率时，宜采用直接法计算标准化率E、当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时，不宜采用标准化法
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考题 对于标准化后的两个样本率（）。A、可以直接比较，得出结论B、还需做假设检验才可得出结论C、可以做t检验得出结论D、经方差分析得出结论E、和标准化前率的比较情况一样
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考题 对于经过标准化后的两组样本率（）。A、可直接比较，得出结论B、还需作假设检验才可得出结论C、可做t检验得出结论D、经方差分析得出结论E、以上都不是
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考题 三个样本率分别为82.9％，84.0％，53.9％，评价其高低的方法是（）A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ2检验E、对三个率作相关分析
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考题 三个样本率分别为82.9%，84.0%，53.9%，评价其高低的方法是（）。A、直接比较三个样本率B、用标准化率的大小评价C、进行率的标准化处理D、对三个率作χ检验E、对三个率作相关分析
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考题 单选题对于率的标准化法的理解，不正确的是（　　）。A 对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准B 由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料C 标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D 校正后得到的总率能更好地反映实际水平E 不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素
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考题 单选题对于标准化后的两个样本率（）A 可以直接比较，得出结论B 还需做假设检验才可得出结论C 可以做t检验得出结论D 经方差分析得出结论E 和标准化前率的比较情况一样
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考题 单选题以下关于标准化法的说法正确的是（　）A 当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时，亦可采用标准化法B 标准化率代表真实的死亡（或患病、发病）率水平C 一般在已知被标化组各年龄组死亡率时，宜采用间接法计算标准化率D 标准化率的目的是为了消除内部构成不同的影响，从而达到可比性E 若要比较样本的标准化率代表的总体标准化率是否相同，不需做假设检验
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考题 单选题对于经过标准化后的两组样本率（）A 可直接比较，得出结论B 还需作假设检验才可得出结论C 可做t检验得出结论D 经方差分析得出结论E 以上都不是
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考题 单选题两样本比较的秩和检验（两组样本例数相等），如果假设成立，则对样本来说：（）A 两组秩和相等B 两组秩和的绝对值相等C 两组秩和相差很大D 两组秩和相差一般不会很大E 两组秩和的差值相等
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