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肯普教学设计解决的问题是( )。

A.学习什么,达到怎样的熟练程度
B.教学程序、教材和人员如何组合才能达到最佳的实现目标
C.使用什么手段来评价学习结果
D.开发教学课件
E.开发教学策略

参考答案

参考解析
解析:肯普教学设计解决的问题是:学习什么,达到怎样的熟练程度;教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标;使用什么手段来评价学习结果。
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考题 教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是【 】A.教什么B.如何教C.教的过程D.教的结果

考题 国外常见的教学计划设计程序模式包括( )。A.肯普的教学设计程序B.罗斯的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.加涅和布里格斯的教学设计程序E.加利福尼亚大学的教学设计程序

考题 第二代教学设计的代表性模式是()。 A、“肯普模式”B、“史密斯-雷根式模式”C、“九五矩阵”D、“细化模式”

考题 “肯普模式”认为:在教学系统设计过程中应强制( )等基本要素。 A、教学目标B、学习者特征C、教学资源D、教学评价

考题 肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素,分别为() A.教学资源.教学评价B.学习者特征C.教学目标D.教学环境

考题 以系统为中心的教学设计模式的代表为:() A、史密斯-雷根模式B、狄克-柯瑞模式C、肯普模式D、IDI模式

考题 肯普的培训教学设计程序的首要程序是讨论流程。( )A.正确B.错误

考题 教学设计中ID1模式的代表性模型是()。 A.史密斯模型B.肯普模型C.雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 教学设计中ID2模式的代表性模型是()。 A.行动主义模型B.肯普模型C.史密斯-雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()A:加涅和布里格斯的教学设计程序 B:现代常用的教学设计程序 C:迪克和凯里的教学设计程序 D:肯普的教学设计程序

考题 ()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式,主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑,统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序 B:肯普的教学设计程序 C:加涅和布里格斯的教学设计程序 D:我国常用的教学实际程序

考题 ( )是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式,主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑,统筹安排。A.迪克和凯里的教学设计程序 B.肯普的教学设计程序 C.加涅和布里格斯的教学设计程序 D.我国常用的教学实际程序

考题 国外课程设计的基本模式包括( )。A.肯普的教学设计程序 B.罗斯的教学设计程序 C.迪克和凯里的教学设计程序 D.加涅和布里格斯的教学设计程序 E.加利福尼亚大学的教学设计程序

考题 肯普教学设计解决的问题是()。A:学习什么,达到怎样的熟练程度 B:教学程序、教材和人员如何组合才能达到最佳的实现目标 C:使用什么手段来评价学习结果 D:开发教学课件 E:开发教学策略

考题 国外课程设计的基本模式包括()。A.肯普的教学设计过程模型 B.加涅的教学设计程序 C.布里格斯的教学设计程序 D.凯里的教学设计程序 E.迪克的教学设计程序

考题 国外常见的教学计划设计程序模式包括()。A:肯普的教学设计程序 B:罗斯的教学设计程序 C:迪克和凯里的教学设计程序 D:加涅和布里格斯的教学设计程序 E:加利福尼亚大学的教学设计程序

考题 教学设计中ID1模式的代表性模型是()。A、史密斯模型B、肯普模型C、雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 教学设计中ID2模式的代表性模型是()。A、行动主义模型B、肯普模型C、史密斯-雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型

考题 教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是()A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果

考题 第二代教学设计的代表()。A、肯普模型B、史密斯—雷根模型C、加涅模型D、布鲁纳模型

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考题 多选题国外课程设计的基本模式包括(  )。A肯普的教学设计程序B罗斯的教学设计程序C迪克和凯里的教学设计程序D加涅和布里格斯的教学设计程序E加利福尼亚大学的教学设计程序

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考题 单选题教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是()A 教什么B 如何教C 教的过程D 教的结果

考题 单选题早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()。A 加涅和布力格斯的教学设计程序B 现代常用的教学设计程序C 迪克和凯里的教学设计程序D 肯普的教学设计程序

考题 单选题第二代教学设计的代表()。A 肯普模型B 史密斯—雷根模型C 加涅模型D 布鲁纳模型

考题 单选题()由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计,以达成教学目标为基本目的,所以也被称为目标模式。A 肯普模式B 史密斯雷根模式C 迪克凯里模式D 以学为中心的教学设计模式