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教师个体专业性发展包括多个方面的内容,其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合,这是教师个体专业发展的( )

A.专业理想的建立
B.专业能力的完成
C.专业知识的拓展
D.专业自我的形成

参考答案

参考解析
解析:专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学 生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合;专业理想的 建立是指教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育目的、教育本质、教育价值 和生活等理想和信念;专业知识的拓展是指教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统; 专业能力的发展是指教师的教育教学能力,是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任 务的本领和能量。
更多 “教师个体专业性发展包括多个方面的内容,其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合,这是教师个体专业发展的( ) A.专业理想的建立 B.专业能力的完成 C.专业知识的拓展 D.专业自我的形成” 相关考题
考题 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )

考题 教师资格考试:教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系 .教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及(  )A.智力发展与创造力发展的关系  B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系   D.思想发展与心理发展的关系

考题 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。( )此题为判断题(对,错)。

考题 ()是教师群体或个体在其职业生活中的形象,是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映.A、职业形象B、教师形象C、教师的职业形象D、外表

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考题 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )的影响。 A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则

考题 《幼儿园教师专业标准》中“职业理解与认识”的内容不包括:()。 A.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。B.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。C.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。D.信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

考题 教师个体专业发展的内容包括( )A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业自我的形成 D.专业能力的发展

考题 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。 ( )

考题 教师个体的专业发展的具体内容是( )A、 专业理想的建立 B、 专业知识的拓展 C、 专业能力的发展 D、 专业自我的形成 E、 专业地位的提高

考题 教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想 B.教师的专业能力 C.教师群体的专业发展 D.教师个体的专业发展

考题 教师专业发展的核心是()。 A.教师个体的专业发展 B.教师群体的专业发展 C.教师能力的专业发展 D.教师专业知识的发展

考题 旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展

考题 个体职业生活的历程,包括职业的维持与变更、职业升迁与职位的变动等,反映了个体职业发展整体路线,这指的是?()A、职业生活B、职业生涯C、职业活动D、生活经历

考题 教师个体专业性发展的途径主要包括()A、师范教育B、新教师的入职辅导C、教师的在职培训D、教师自我教育

考题 教师专业发展的核心是()。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展

考题 简述教师个体专业性发展的具体内容。

考题 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响

考题 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则

考题 教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助教师形成良好的职业关系。

考题 问答题简述教师个体专业性发展的具体内容。

考题 单选题从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。A 社会生活和群体B 教育对象C 教育法规D 教育原则

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