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简述“科学教育思潮”的有关内容。
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参考解析
解析：科学教育思潮在新文化运动期间形 成并盛行一时。中国教育与近代科学联姻，始于 洋务派的"西艺"教育。1914年6月，任鸿隽与 赵元任、胡明复等留美学者在美国发起组织“中 国科学社”，倡导科学教育,主张将科学内容与方 法用于教育研究和对人的科学精神、科学态度的 训练，尤以后者为重。 新文化运动时期，科学教育思潮的流派主要 有：以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂 志，倡导以科学内容尤其是科学方法、科学精神 渗透、充实社会各项事业，尤其是教育事业；以陈 独秀为代表的激进民主主义者，通过文化反思倡 导科学启蒙，主张以理性的态度看待中国传统教 育、建设未来教育;以胡适为代表的实证主义，将 科学的方法理解成“大胆假设，小心求证”，以之 为解决一切学术和社会问题的有效方法。 “五四”以后，科学教育运动在中西方学者和 科学成果的推波助澜下，得到较为广泛的开展。这表现为以下两方面： 其一，提倡学校中的科学教育，即按照教育原理和科学方法进行教育，培养学生科学的知 识、技能和态度，此即科学的教育化趋势。 其二，提倡以科学的方法研究教育,包括儿 童心理和教育心理的研究、各种心理和教育统计 与测量的实验及量表的编制应用，此即教育的科 学化趋势。 科学教育思潮和运动对中国现代教育的促 进，具体表现在：以科学的方法研究教育蔚然成 风，教育及心理测量、智力测验、教育统计、学务 调查在19世纪二三十年代的中国教育界成为流 行的研究手段;各种新教学方法的试验广泛开 展，道尔顿制、设计教学法、蒙台梭利教学法、自 学辅导主义等方法，为人们所耳熟能详;高校中 培养教育学科专门人才的学科和专业开始设置。
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考题
由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要 授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（ ）
A.实用主义教育思潮
B.职业教育思潮
C.工读主义教育思潮
D.科学教育思潮
考题
具有强烈的资产阶级民族主义色彩，于20世纪初在我国兴起，其内涵为“教育是国家 的工具，教育是国家的任务，其主旨在于以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家的观念 来实现国家的统一与独立。”这个教育思潮是（ ）
A.国家主义教育思潮
B.职业教育思潮
C.科学教育思潮
D.工读主义教育思潮
考题
1914年，任鸿隽与赵元任、胡明复等留美学者在美国发起组织（），倡导科学教育，主张将科学教育内容与方法渗入各项社会事业，次年刊发《科学》杂志，向国内宣传其主张，科学教育遂蔚为社会思潮。
考题
填空题1914年，任鸿隽与赵元任、胡明复等留美学者在美国发起组织（），倡导科学教育，主张将科学教育内容与方法渗入各项社会事业，次年刊发《科学》杂志，向国内宣传其主张，科学教育遂蔚为社会思潮。
考题
填空题20世纪与人文社会科学发展大体同步和世界现代教育思潮的三个高涨期，依次以（）、更新教育内容、（）为焦点。
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