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宗教改革对当时的教育具有绝对的积极意义。
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参考解析
解析：观点错误。 宗教改革运动产生于16世纪初，其矛头直指 天主教会，其实质是以一种新的宗教去取代原有的 旧的宗教。可以说，宗教改革运动是文艺复兴运动 在宗教领域的继续。宗教改革运动与文艺复兴中 的人文主义运动相比，是一场更广泛、更深刻的社 会改革运动，它的意义绝不仅在于“宗教”的改革， 而是触及社会生活的各个层面。宗教改革与文艺 复兴相比，带有广泛群众性,参加者涉及社会各阶 层，故对教育的影响更为深远。 积极方面： (1) 出现了公立的学制和实施普及小学义务教 育的思想与法令。 (2) 各级学校（尤其是平民小学）有了较大 发展。 (3) 中等学校开始按一定的规章制度办学，班 级授课制产生。 (4) 出现了教育调查、学校视导、教师检査考核 及师资培养的萌芽。 (5) 欧洲主要国家（英、法、德）文字基本定型, 对普及初等教育有重要意义。 消极方面： (1) 在新、旧教的学校中宗教仍占据重要地位。 (2) 新、旧教均接受了古典文化，要求宗教信仰 与人文学科结合。 (3) 近代双轨学制初现端倪。
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考题
最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列关于绝对成本理论的说法错误的是（）。A、绝对成本理论反对重商主义B、绝对成本理论对当时英国资本主义发展产生重大的促进作用C、绝对成本理论认为国际分工的基础是各国的绝对优势D、绝对成本理论能够解释当时所有的国际贸易问题
考题
填空题编构故事是一种对幼儿具有积极意义的（）活动。
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