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体谅模式与其他德育模式的区别在于

A.把道德情感的培养放在中心地位
B.把道德认知发展放在中心地位
C.把道德行为学习放在中心地位
D.把道德价值观念的获得放在中心地位

参考答案

参考解析
解析:滇式、集体教育模式和体谅模式。体谅模道德教育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会学习’式与其他德育模式的区别在于,体谅模式把道德情感的培养置于中心地位,并且认为道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上,道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生要学会关.D,学会体谅。
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考题 持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是()。A.道德认知模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.社会行动模式

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考题 当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的()。A.认知模式 B.体谅模式 C.模仿模式 D.家教模式

考题 简述德育的体谅模式。

考题 当今国外重要的德育模式包括()。A、社会行动模式B、道德认知发展模式C、体谅模式D、价值澄清模式

考题 坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是()A、模仿模式B、认知模式C、体谅模式D、行动模式

考题 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()A、认知模式B、体谅模式C、社会学习模式D、说理教育模式

考题 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。A、认知模式B、体谅模式C、社会模式D、说理教育模式

考题 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿D、说理教育模式

考题 德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。

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考题 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。( )

考题 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。A、体谅模式B、认知发展模式C、价值澄清模式D、社会学习模式

考题 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )A、认知模式B、价值澄清模式C、社会模仿模式D、体谅模式

考题 持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是()。A、道德认知模式B、价值澄清模式C、体谅模式D、社会行动模式

考题 问答题简述德育的体谅模式。

考题 单选题持“培养具有‘环境能力’、能主动行动的公民”这一德育目的观的德育模式是()。A 道德认知模式B 价值澄清模式C 体谅模式D 社会行动模式

考题 单选题认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。A 体谅模式B 认知发展模式C 价值澄清模式D 社会学习模式

考题 判断题德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。A 对B 错

考题 单选题坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求,这一理论特征反映的德育模式是(  )。A 模仿模式B 认知模式C 体谅模式D 行动模式