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按照心理学对智力的理解,教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。
A:言语
B:知觉
C:数学
D:演绎
B:知觉
C:数学
D:演绎
参考答案
参考解析
解析:智力是一般的心理能力,是个体从事心智活动的要素,包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中,言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力,教师、律师、领导需要有较高的言语能力。
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考题
据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少,不足以说明问题
考题
单选题据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()A
测量方法不可靠B
教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C
在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D
研究取样少,不足以说明问题
考题
多选题美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论()A直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B直接影响教师重新建构“智力观”C认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D能帮助教师树立新的“教育观”
考题
多选题教师与领导之间的关系为()。A教师应体谅领导的工作B教师应该支持配合领导C教师对领导及时提出合理意见D领导应该理解教师的苦心E领导需要关心和信任教师F领导需要以身作则
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