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请阅读下列材料:
本节课的教学任务中包含了“位图和矢量图”的内容.下列文字截取自高中《信息技术基础》教材:
( 1)位图图像
通常,把由像素排列组合成图像的方式称为位图方式,采用位图方式形成的图像被称为位图图像.位图使用我们称为像素的一格一格的小点来描述图像。计算机屏幕其实就是一张包含大量像素点的网格。在位图中,图像将会由每一个网格中的像素点的位置和色彩值来决定。每一点的色彩是固定的.当我们在更高分辨率下观看图像时.每一个小点看上去就像是一个个马赛克色块,当进行位图编辑时,其实是在一点一点地定义图像中的所有像素点的信息,而不是只需要定义图形的轮廓线段和曲线.因为一定尺寸的位图图像是在一定分辨率下被一点一点记录下来的.所以这些位图图像的品质是和图像生成时采用的分辨率相关的。当图像放大后,会在图像边缘出现粗糙现象。
(2)矢量图像
矢量图形是用一系列计算指令来表示的图.矢量图使用线段和曲线描述图像,所以称为矢量.同时图形也包含了色彩和位置信息。当进行矢量图形的编辑时,定义的是描述图形形状的线和曲线的属性.这些属性将被记录下来。对矢量图形的操作,例如移动,新定义尺寸,重新定义形状.或者改变矢量图形的色彩,都不会改变矢量图形的显示品质。也可以通过矢量对象的交叠,使得图形的某一部分被隐藏,或者改变对象的透明度。矢量图形是“分辨率独立”的,这就是说.当显示或输出图像时.图像的品质不受设备的分辨率的影响。矢量图形需要的存储量较小.
本节课将在普通教室中授课.所需的教学媒体可以向学校管理人员借用。学校现有的教学媒体如图8所示:
依据上述材料.完成下列任务:
(1)请为材料中的教学内容设计一个板书。(10分)
要求:板书类型和内容有利于学生对位图和矢量图的比较。
(2)请根据教学需要,设计两组可能的媒体或媒体组合,并说明与其相适应的教学资源。(10分)
(3)任选一组媒体或媒体的组合及资源,对上述教学内容进行教学片段设计。(15分)
要求:根据教学需要,按下表样式设计若干教学环节。
本节课的教学任务中包含了“位图和矢量图”的内容.下列文字截取自高中《信息技术基础》教材:
( 1)位图图像
通常,把由像素排列组合成图像的方式称为位图方式,采用位图方式形成的图像被称为位图图像.位图使用我们称为像素的一格一格的小点来描述图像。计算机屏幕其实就是一张包含大量像素点的网格。在位图中,图像将会由每一个网格中的像素点的位置和色彩值来决定。每一点的色彩是固定的.当我们在更高分辨率下观看图像时.每一个小点看上去就像是一个个马赛克色块,当进行位图编辑时,其实是在一点一点地定义图像中的所有像素点的信息,而不是只需要定义图形的轮廓线段和曲线.因为一定尺寸的位图图像是在一定分辨率下被一点一点记录下来的.所以这些位图图像的品质是和图像生成时采用的分辨率相关的。当图像放大后,会在图像边缘出现粗糙现象。
(2)矢量图像
矢量图形是用一系列计算指令来表示的图.矢量图使用线段和曲线描述图像,所以称为矢量.同时图形也包含了色彩和位置信息。当进行矢量图形的编辑时,定义的是描述图形形状的线和曲线的属性.这些属性将被记录下来。对矢量图形的操作,例如移动,新定义尺寸,重新定义形状.或者改变矢量图形的色彩,都不会改变矢量图形的显示品质。也可以通过矢量对象的交叠,使得图形的某一部分被隐藏,或者改变对象的透明度。矢量图形是“分辨率独立”的,这就是说.当显示或输出图像时.图像的品质不受设备的分辨率的影响。矢量图形需要的存储量较小.
本节课将在普通教室中授课.所需的教学媒体可以向学校管理人员借用。学校现有的教学媒体如图8所示:
![](https://assets.51tk.com/images/ab89b34fa324dc9d_img/bf2bd8538bfa81ed.png)
依据上述材料.完成下列任务:
(1)请为材料中的教学内容设计一个板书。(10分)
要求:板书类型和内容有利于学生对位图和矢量图的比较。
(2)请根据教学需要,设计两组可能的媒体或媒体组合,并说明与其相适应的教学资源。(10分)
![](https://assets.51tk.com/images/ab89b34fa324dc9d_img/ab6b1158ac6b459e.png)
(3)任选一组媒体或媒体的组合及资源,对上述教学内容进行教学片段设计。(15分)
要求:根据教学需要,按下表样式设计若干教学环节。
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参考答案
参考解析
解析:(1)板书:
(2)教学媒体与资源
(3)教学环节
教学环节设置建议:因为是在教室上课,避免采用全程讲授法,要尽量设置学生自主探究的环节。可以通过自学教材回答问题、实际动手体验、学生演示、学生观察比较等多种方式。尽量让学生通过自己的探究总结出矢量图和位图的不同点。最后通过练习来巩固知识点。
![](https://cdn.niusouti.com/images/ab89b34fa324dc9d_img/fc2ae6fb568485cd.png)
(2)教学媒体与资源
![](https://cdn.niusouti.com/images/ab89b34fa324dc9d_img/19ec5714d56dbbf1.png)
(3)教学环节
教学环节设置建议:因为是在教室上课,避免采用全程讲授法,要尽量设置学生自主探究的环节。可以通过自学教材回答问题、实际动手体验、学生演示、学生观察比较等多种方式。尽量让学生通过自己的探究总结出矢量图和位图的不同点。最后通过练习来巩固知识点。
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