考题
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A．形式训练说B．相同要素说C．经验泛化说D．认知结构说
考题
认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验内化说D.关系转换说
考题
强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是()．A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
考题
桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说
考题
认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)以及解答数学和自然科学中的难题来提高学习迁移能力的观点属于（）。
A.相同要素说
B.形式训练说
C.经验泛化说
D.关系转换说
考题
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。
A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
考题
学习迁移的理论包括（ ）。
A.官能心理学的形式训练说
B.联结主义的相同要素说
C.机能心理学的经验泛化说
D.格式塔学派的关系转换说
E.认知派的认知结构说
考题
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.经验类化说 D.关系转换说
考题
桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.共同要素说
D.关系转换说
考题
美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为（）。
A.经验泛化说
B.关系转换说
C.相同要素说
D.认知结构说
考题
如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。
A.形式训练说
B.关系转换说
C.经验泛化说
D.相同要素说
考题
认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（ ）。A.关系转换说
B.经验泛化说
C.形式训练说
D.相同要素说
考题
以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（ ）。A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验泛化说
D.关系转换说
考题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A.关系转换理论
B.经验类化理论
C.相同要素说
D.形式训练说
考题
（ ）迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的迁移
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验类化说
D.关系转化说
考题
认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（ ）的观点。A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换说
考题
（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说
考题
认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。A、关系转换型B、经验类化说C、形式训练说D、相同要素说
考题
认为迁移是无条件的，是自动发生的理论，称之为（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说
考题
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、认知结构说
考题
桑代克提出的学习迁移理论是（）A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说
考题
桑代克提出的学习迁移理论是（）。A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说
考题
单选题认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。A
关系转换型B
经验类化说C
形式训练说D
相同要素说
考题
单选题（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A
形式训练说B
共同要素说C
经验泛化说D
关系转换说
考题
单选题桑代克提出的学习迁移理论是（）A
形式训练说B
经验泛化说C
共同要素说D
关系转换说
考题
单选题桑代克提出的学习迁移理论是（）。A
形式训练说B
经验泛化说C
相同要素说D
关系转换说
考题
单选题“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A
形式训练说B
相同要素说C
经验泛化说D
认知结构说
