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矛盾双方只是对立不可能统一。()


参考答案

参考解析
解析:矛盾双方既对立又统一。
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考题 矛盾双方只是对立不可能统一。( )

考题 矛盾的同一性是指()A、矛盾双方相互依存B、矛盾双方相互贯通C、矛盾双方相互转化D、矛盾双方相互对立

考题 矛盾的斗争性在事物发展中的作用是()。 A、使矛盾双方发生对抗B、在事物量变过程中推动矛盾双方力量对比的变化C、在事物质变过程中,促使旧的矛盾统一体的分解,新的统一体的产生D、消除矛盾双方的对立E、使矛盾双方相互依存共处于一个统一体中

考题 “自从和谐社会理念提出以来,有人提出了‘和谐哲学’与‘斗争哲学’,并把二者截然对立起来。其实,没有斗争,实现不了和谐;不着眼于和谐,斗争会步入歧途。”这段话包含的哲理有( )。A.矛盾具有普遍性B.矛盾具有特殊性C.矛盾双方既对立又统一D.矛盾双方的统一是无条件的、绝对的

考题 对立统一规律认为,矛盾的同一性是指() A、思维中的前后一致B、事物之间的共同点C、矛盾双方互相联系的性质D、矛盾双方互相排斥的性质

考题 矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在A、矛盾双方互相依存,处于矛盾统一体中,提供事物得以存在和发展的条件B、矛盾双方互不联系C、矛盾双方互相对立D、矛盾双方相互包含,使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展E、矛盾双方相互贯通,规定了事物发展的基本趋势和方向

考题 《北京人在纽约》中有一句经典的台词“如果你爱他,就把他送到纽约,那里是天堂;如果你不爱他.那就把他送到纽约,那里是地狱。”这句话体现( )。A.任何事物都包含对立又统一的两方面 B.只强调矛盾双方对立,忽视统一 C.矛盾双方有主次 D.语言上的逻辑矛盾

考题 “变被动为主动,变困难为机遇”表明( )。A.矛盾就是对立统一的结合体 B.“对立”与“统一”是不可分割的 C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D.对立与统一的关系,既存在于事物内部,也存在于事物之间

考题 阅读下列材料内容,根据课程标准要求,写出教学内容的教学难点及理由(9分),并设计突破这一难题的教学策略。(17分) 世界上一切事物都包含着既相互对立.又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的统一性,是矛盾双方相互吸引,相互联结的属性和趋势,它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下相互转化。 矛盾的斗争性,是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 同一性以差别和对立为前提。没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动了事物的运动、变化和发展。 ——摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4——生活与哲学》“矛盾的同一性和斗争性”。

考题 “零和”本是一个博弈学概念,是指在博弈过程中一方得到的正是对方失去的,得与失相加是零。博弈论关于零和的模型,只是对抗性博弈在绝对封闭状态下的一种理论情景。但在现实的社会实践中,系统都是开放的,绝对零和的现象是不存在的。从哲学上看,零和思维_______。A.只见矛盾双方的对立,不见矛盾双方的统一 B.只见矛盾双方的统一,不见矛盾双方的对立 C.否认了事物联系的客观性和普遍性 D.是一种形而上学的思维方式

考题 中国宋代哲学家张载提出了“两不立,则一不可见,一不可见,则两之用息”的理论,这是()A、诡辩论的观点B、没有对立面就没有统一的观点C、没有双方相互依存,矛盾双方作用就会停止的观点D、揭示矛盾双方对立统一关系的观点E、形而上学的观点

考题 早在1999年,中美就中国加入WTO达成了双赢的协议,事实证明,它对两国的经济产生了深远的影响。这在辩证法上的启示是:()A、矛盾双方在互相斗争中得到发展B、矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C、矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的发展D、调和矛盾双方的对立,从而制约事物的发展

考题 “多难兴邦”贵在“兴”。“多难兴邦”就要自强不息。这是因为()A、矛盾双方的对立是有条件的B、矛盾双方的同一是无条件的C、矛盾双方的转化是有条件的D、矛盾双方的对立和统一是不可分的

考题 矛盾同一性在事物发展中的作用表现为()A、矛盾双方在相互依存中得到发展B、矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C、调和矛盾双方的对立D、规定事物发展的基本趋势E、使统一体分解

考题 矛盾的同一性是指()A、盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势B、矛盾双方相互依存,在一定条件下共处于一个统一体中C、矛盾双方的对立D、矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化E、矛盾双方的和谐

考题 事物的性质主要是由()决定的A、矛盾双方的对立统一B、矛盾的普遍性C、主要矛盾的主要方面D、矛盾的特殊性

考题 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾的“斗争性”是指()A、矛盾双方的对立可以离开统一而存在B、矛盾双方相互排斥、相互对立的属性C、矛盾双方的对立是相对的、有条件的D、矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突

考题 矛盾就是对立统一,斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。下列表述属于矛盾同一性的是()A、矛盾双方相互排斥B、矛盾双方相互分离C、矛盾双方相互斗争D、矛盾双方在一定条件下相互转化

考题 “世外桃源该多好,无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰”。从哲学上看,此诗的错误在于()A、只注重矛盾双方的对立,忽视的矛盾双方的统一B、忽视了矛盾双方的对立C、幻想没有矛盾,否认矛盾的普遍性和客观性D、否认矛盾双方转化的条件

考题 矛盾双方是()的关系。A、毫不相干B、对立C、统一D、从属

考题 矛盾的斗争性是指()A、矛盾双方相互渗透B、矛盾双方相互对立C、矛盾双方相互否定D、矛盾双方相互排斥E、矛盾双方是相互联系

考题 2009年上半年我国经济企稳回升。总体形势向好。特别是一些地方和企业,面对危机,奋发进取,取得显著成绩。这些成绩来之不易,同时也充分说明:危中有机,事在人为。困难再大也可以战胜。“危中有机”说明()A、矛盾双方的统一性中始终包含对立性B、矛盾双方的对立性中始终包含统一性C、矛盾双方互相转化需要一定条件D、矛盾双方的统一始终是绝对的

考题 多选题早在1999年,中美就中国加入WTO达成了双赢的协议,事实证明,它对两国的经济产生了深远的影响。这在辩证法上的启示是:()A矛盾双方在互相斗争中得到发展B矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的发展D调和矛盾双方的对立,从而制约事物的发展

考题 多选题矛盾双方是()的关系。A毫不相干B对立C统一D从属

考题 多选题矛盾的斗争性是指()A矛盾双方相互渗透B矛盾双方相互对立C矛盾双方相互否定D矛盾双方相互排斥E矛盾双方是相互联系

考题 单选题“变被动为主动,变困难为机遇”表明()。A 矛盾就是对立统一的结合体B “对立”与“统一”是不可分的C 矛盾双方依据一定条件可以相互转化D 对立和与统一的关系,既存在于事物内部,也存在于事物之间

考题 多选题中国宋代哲学家张载提出了“两不立,则一不可见,一不可见,则两之用息”的理论,这是()A诡辩论的观点B没有对立面就没有统一的观点C没有双方相互依存,矛盾双方作用就会停止的观点D揭示矛盾双方对立统一关系的观点E形而上学的观点

考题 判断题矛盾双方只是对立不可能统一。( )A 对B 错