考题
在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_________阶段。
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（ ）。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．物质活动E．内部言语阶段
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ）A.维果斯基B.加里培林C.安德森D.菲茨
考题
最早对心智技能进行系统研究的是（ ）。A.维果斯基B.安德森C.加里培林D.加涅
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。
考题
我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括()
A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
考题
对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（ ）。A．加里培林B．安德森C．加涅D．桑代克
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（ ）。A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.物质活动
考题
最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（ ）。
A.维果茨基 B.加里培林
C.加里宁 D.赞可夫
考题
最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（ ）
A.冯忠良
B.潘菽
C.加里培林
D.兰达
考题
最早进行心智活动研究的是（）。
A.库恩
B.安德森
C.冯特
D.加里培林
考题
简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。
考题
前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。
考题
加里培林最早对（）进行系统研究。A、操作技能B、心智技能C、体育技能D、能力技能
考题
加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
考题
对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。A、加里培林B、安德森C、加涅D、我国学者
考题
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。A、加里培林B、加涅C、安德森D、华生
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）A、维果斯基B、加里培林C、安德森D、菲茨
考题
单选题对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。A
加里培林B
安德森C
加涅D
我国学者
考题
单选题加里培林最早对（）进行系统研究。A
操作技能B
心智技能C
体育技能D
能力技能
考题
单选题心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（ ）。A
维果斯基B
安德森C
加里培林D
菲茨
考题
问答题论述加里培林的心智技能按阶段形成理论。
考题
单选题对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。A
加里培林B
加涅C
安德森D
华生
考题
单选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（ ）A
原型定向B
原型操作C
原型内化D
原型转化
