考题
义务教育依据“法律规定”具 有{pz_填空}性、免费性、{pz_填空}性。
考题
教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
义务教育是国家用{pz_填空}规定对一定年龄儿童实施的某种程度的{pz_填空}学校教育。
考题
德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
考题
垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。
考题
全民教育的内涵主要包括教育的{pz_填空}化和教育的{pz_填空}化。
考题
教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。
考题
义务教育的实施，使小学教育具有了{pz_填空}的特征。
考题
智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。
考题
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}
考题
制约小学课程的三大因素是社会 、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。
考题
小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。
考题
小学德育具有基础性、{pz_填空}、{pz_填空}和活动性等特点。
考题
备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
教学设计主要体现在{pz_填空}、组织教学过程和{pz_填空}三个方面。
考题
我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制 、 {pz_填空}及{pz_填空}。”
考题
根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
美育是对受教育者 的{pz_填空}、{pz_填空}的教育。
考题
在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。
考题
小学德育主要由政治教育 、{pz_填空}和{pz_填空}等构成。
考题
《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“{pz_填空}，{pz_填空}”的管理体制。
考题
古代埃及教育的一大特征是{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
数据管理技术的发展分为3个阶段，分别是人工管理阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。
考题
“工于至诚，行以致远”涵盖着“诚信、{pz_填空}、稳健、{pz_填空}、{pz_填空}”五个基本价值取向。
考题
结算种类有{pz_填空}、本票、{pz_填空}、信用卡、{pz_填空}、委托收款、{pz_填空}。
