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题目内容
（请给出正确答案）
小涛是某中学初二学生。课余，他经常与一些不良青少年待在一起，出入酒吧，寻衅滋事。可以用( )来判断小涛的行为是否属于偏差行为。
A.个体主观体验
B.行为适应性标准
C.统计学标准
D.社会规范与价值标准
E.当地风俗与习惯
B.行为适应性标准
C.统计学标准
D.社会规范与价值标准
E.当地风俗与习惯
参考答案
参考解析
解析：划分正常行为和偏差行为的常用标准有：①个体主观体验。即观察者根据自己的经验作出某种行为正常还是偏差的判断。这种判断具有很大的主观性，其标准因人而异，即不同的观察者有各自评定行为的标准。②统计学标准。大多数人相似或一致的行为在统计学上被认为是正常的，如果偏离统计上的正常行为值则会被认为是偏差行为。③社会规范与价值标准。如果个人的行为符合当地的社会规范与价值观念，该行为就是正常的行为，否则就被视为有偏差的行为。④行为适应性标准。在正常情况下，人体维持着生理和心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事就是适应性行为，反之就是偏差行为。题中，可用社会规范与价值和行为适应性标准来判断小涛的行为属于偏差行为。
更多 “小涛是某中学初二学生。课余，他经常与一些不良青少年待在一起，出入酒吧，寻衅滋事。可以用( )来判断小涛的行为是否属于偏差行为。A.个体主观体验 B.行为适应性标准 C.统计学标准 D.社会规范与价值标准 E.当地风俗与习惯 ” 相关考题
考题
涛涛今年12岁，在亲戚家做客时接受了邻居叔叔赠送的价值2000元的PSP游戏机一部，则涛涛的这种民事行为( )。A．无效，涛涛未满18岁B．无效，游戏机的价值巨大C．有效，涛涛已满10周岁，有一定的判断能力D．有效，属于纯获利行为
考题
文文是吉祥小区的社区工作者，社区内有一位有严重行为偏差的儿童小涛需要接受个案辅导，文文将小涛转介到青少年服务部门进行更深入的个案辅导服务，文文的做法属于（ ）。A．个案服务B．转介服务C．社区照顾D．社区服务
考题
赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应。经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是（ ）。A．对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾B．鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定C．鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通D．与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛E．改善赵涛与父亲的沟通方式，．让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法
考题
【资料】某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮，经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛劝其退学处分。问题：家长的要求是否正确？为什么？A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学B.让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利，违反了义务教育法C.涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分D.涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤E.为了全班几十名学生的健康成长，学校让涛涛退学是值得的请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
考题
班主任王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站，小涛不愿被罚站，于是每天早早到校。根据斯金纳的学习理论，小涛出操的行为主要是通过（ ）获得的。A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.塑造
考题
某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮．经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛劝其退学的处分。
依据相关教育法律法规，下列说法正确的是（ ）。
A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利．应该劝其退学
B.让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利．违反了义务教育法
C.涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分
D.涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤
考题
涛涛今年12岁，在亲戚家做客时接受了邻居叔叔赠送的价值2000元的PSP游戏机一部，则涛涛的这种民事行为()。A:无效，涛涛未满18岁
B:无效，游戏机的价值巨大
C:有效，涛涛已满10周岁，有一定的判断能力
D:有效，属于纯获利行为
考题
涛涛今年15岁，在亲戚家做客时接受了叔叔赠送的价值2000元的游戏机一部。涛涛的这种民事行为()。A:无效，涛涛未满18岁
B:无效，游戏机的价值巨大
C:有效，涛涛已满10周岁，有一定的判断能力
D:有效，属于纯获利行为
考题
涛涛今年12岁，在亲戚家做客的时候接受了邻居叔叔赠送的价值2000元的PSP游戏机一部，则涛涛的这种民事行为()。A:无效，涛涛未满18周岁
B:无效，游戏机的价值巨大
C:有效，涛涛已满10周岁，有一定的判断能力
D:有效，属于纯获利行为
考题
小刚是某中学初三的学生，他经常与一些不良青少年待在一起，出入酒吧、网吧，寻衅滋事。可以用( )来判断小刚的行为是否属于异常行为。
A.统计学标准
B.风俗习惯
C.内省经验标准
D.社会规范与价值标准
E.行为适应性标准
考题
(2017年)社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）A.对小涛进行批评、说服和教育
B.对小涛打架的行为进行负强化
C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
D.让小涛观察别人如何和平解决冲突
考题
王某，男，1970年出生，在家排行老三，有两个姐姐，一个弟弟。因王某从小体弱多病，到了16岁时，父母还带着他四处求医问药。在成长的过程中，父母对王某呵护有加，姐姐也对他十分照顾。王某身体状况有所好转后，被安置到其母亲所在的工厂工作。后来因为工厂倒闭，王某失业，此后王某的工作一直不稳定。在这期间，两个姐姐都相继成婚。王某便一直和父母居住在一起。王某32岁时娶了一个外来妹，仍然和父母居住在一起，结婚第二年生了儿子小涛，在小涛3岁时，二人离婚。离婚时，考虑到女方是外来妹，没有固定工作，王家不要求女方承担任何抚养费用。王某的儿子小涛，初中时成绩不错，理科成绩较好，但文科比较弱，尤其是英语。小涛喜欢球类运动，多次参加体育比赛。中考时，小涛没有考上重点中学。进入高中后，小涛成绩不如以前。小涛和爷爷有较大冲突，爷爷经常埋怨他不懂事，学习不努力。小涛和奶奶关系亲密，奶奶经常偷偷塞给小涛零用钱。为此爷爷经常责备奶奶。王某经常因为房子过户的事情和小涛抚养费的事情和父母闹矛盾，王某的父母因此无法继续和他生活，又给王某买了一套一居室的房子，但是房产证上只有王某父亲和王某儿子小涛的名字，没有王某的名字。为此王某和父母的关系更加紧张，有时还会发生正面冲突。
【问题】
1．针对上面的案例，请画出王某的家庭结构生态图。
2．上述案例中。王某面临的主要问题有哪些?
3．假如你是家庭社会工作者，针对王某的案例，可以提出怎样的介入策略?
考题
案例：
冯某，男，1969年出生，在家排行老三，有两个姐姐，一个弟弟。因冯某从小体弱多病，直到15岁父母还带着他四处求医。在成长的过程中，冯某不仅有父母的呵护，而且姐姐们也对他很照顾。冯某身体状况好转后，被安置到其父亲所在的工厂工作。后因工厂倒闭，冯某失业，此后冯某的工作一直不稳定。期间，两个姐姐相继成婚。冯某一直和父母居住在一起，33岁时娶了一个外地媳妇，和父母居住在一起，结婚第三年生了儿子小涛，小涛4岁时二人离婚。离婚时，考虑到女方系外来妹，没有固定工作，冯家没有要求女方承担任何抚养费用。冯某的儿子小涛，初中时成绩不错，理科成绩较好，但文科相对较弱，特别是英语。小涛还喜欢球类运动，多次参加体育比赛。中考时，小涛没有考上重点高中。进入高中后，小涛成绩下滑。小涛和祖父有较大冲突。祖父常抱怨孙子不听话，学习不用功，还打扰他休息。小涛和奶奶关系最好，奶奶经常偷偷塞给小涛零用钱。为此祖父经常责备奶奶。冯某经常因为房子过户的事情和小涛抚养费的事情和父母闹矛盾，冯某的父母因无法继续和他生活，又给冯某买了一套一居室的房子，但是房产证上只有冯某父亲和冯某儿子小涛的名字，没有冯某的名字。为此冯某和父母的关系更加紧张，有时还会正面冲突。
问题：
1．针对上面的案例，请画出冯某的家庭结构生态图。
2．上述案例中，冯某面临的主要问题有哪些?
3．假如你是家庭社会工作者，针对冯某的案例，可以采用怎样的介入策略?
考题
小涛是小学五年级的学生，每到自习课，他总爱离开座位在教室里走来走去，如果你是老师，怎么运用连锁塑造来帮助小涛改正行为（）A、小涛每走一次批评一次B、小涛每天少走一次就表扬一次C、跟小涛商量每15分钟不走就给奖励，一周后每20分钟不走就给奖励，以此类推D、不去理会小涛的行为，自然而然小涛就会少走动的
考题
某中学初一学生刘岩，课余时间经常与一些社会青年混在一起，出入酒吧，寻衅滋事。 可以用（）来判断刘岩的行为是否属于偏差行为。A、内省经验标准B、统计学标准C、当地风俗习惯D、社会规范与价值标准
考题
刘某非常喜欢邻居家的男孩小涛，一日，刘某带小涛到大桥上玩，提着小涛的双手将其悬于桥栏，小涛边喊害怕边挣扎，刘某手一滑，小涛掉人河中，刘某急忙去救，小涛已溺水死亡。刘某的行为属于（）A、过失犯罪B、意外事件C、故意犯罪
考题
问答题某小学四年级有个小男孩叫涛涛。一年前涛涛的爸爸妈妈离了婚，涛涛与妈妈生活在一起，一年来涛涛的爸爸从不来看望涛涛，也不给涛涛抚养费。前不久，涛涛的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，涛涛的妈妈想让涛涛辍学。你认为涛涛该怎么办呢？
考题
问答题冯某，男，1969年出生，在家排行老三，有两个姐姐，一个弟弟。因冯某从小体弱多病，直到l5岁父母还带着他四处求医。在成长的过程中，冯某不仅有父母的呵护，而且姐姐也对他很照顾。冯某身体状况好转后，被安置到其父亲所在的工厂工作。后因工厂倒闭，冯某失业，此后冯某的工作一直不稳定。期间，两个姐姐都相继成婚。冯某便一直和父母居住在一起。冯某33岁时娶了一个外来妹，还是和父母居住在一起，结婚第三年生了儿子小涛，在小涛四岁时，二人离婚。离婚时，考虑到女方系外来妹，没有固定工作，冯家没有要求女方承担任何抚养费用。冯某的儿子小涛，初中时成绩不错，理科成绩较好，但文科相对较弱，特别是英语。小涛还喜欢球类运动，多次参加体育比赛。中考时，小涛没有考上重点中学。进入高中后，小涛成绩下滑。小涛和祖父有较大冲突，祖父常抱怨他不听话，学习不用功，还打扰其休息。小涛和奶奶关系最好，奶奶经常偷偷塞给小涛零用钱。为此祖父经常责备奶奶。冯某经常因为房子过户的事情和小涛抚养费的事情和父母闹矛盾，冯某的父母因无法继续和他生活，又给冯某买了一套一居室的房子，但是房产证上只有冯某父亲和冯某儿子小涛的名字，没有冯某的名字。为此冯某和父母的关系更加紧张，有时还会正面冲突。 问题： 1．针对上面的案例，请画出冯某的家庭结构生态图。2．上述案例中，冯某面临的主要问题有哪些?3．假如你是家庭社会工作者，针对冯某的案例，可以提出怎样的介入策略?
考题
单选题小涛今年15岁，是某中学初二的学生。近两个月来他迷上网络游戏，经常请病假不去学校，甚至逃学。小涛的这种行为属于偏差行为，其评判标准是（ ）。A
统计学标准B
行为适应性标准C
个体主观体验D
社会规范与价值标准
考题
多选题资料：某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮，经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流.损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛处分，劝其退学。为什么( )A涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学B让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利，违反了我国《义务教育法》C涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分D涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤E为了全班几十名学生的健康成长，学校让涛涛退学是值得的
考题
单选题某中学初一学生刘岩，课余时间经常与一些社会青年混在一起，出入酒吧，寻衅滋事。 可以用（）来判断刘岩的行为是否属于偏差行为。A
内省经验标准B
统计学标准C
当地风俗习惯D
社会规范与价值标准
考题
单选题五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。A
将他交给家长批评教育B
了解情况后耐心教育他C
等待他自我醒悟并改正D
批评教育无效果开除他
考题
单选题初二（3）班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意！”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（）。A
小涛出现学习障碍问题，需首先介入B
小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控C
小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通D
小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗
考题
单选题社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）A
对小涛进行批评、说服和教育B
对小涛打架的行为进行负强化C
让小涛自觉改正生活中的不良行为D
让小涛观察别人如何和平解决冲突
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