网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、( )、网络化。


参考答案

参考解析
解析:
更多 “从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、( )、网络化。” 相关考题
考题 合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。A.结构化B.一体化C.网络化 __D.标准化

考题 从迁移的角度看,合理编排教材的标准就是使教材达到_________ 、—体化、__________。

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、_____、网络化。

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到___________、一体化、网络化。

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化和__________。

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、____。

考题 学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略,提高迁移意识性

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。

考题 从迁移角度讲,合理编排教学内容的标准就是使教材达到( ) 。 A.结构化 B.一体化 C.网络化 D.标准化

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准是什么?

考题 从迁移的角度看,合理编排教材标准就是使教材达到____、一体化、____。

考题 合理编排教材的标准是使教材达到()。 A.系统化 B.结构化 C.一体化 D.网络化 E.整体化

考题 从迁移的角度看,合理编排教材的标准就是使教材达到____、一体化、____。

考题 从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )、一体化和( )。

考题 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( ) ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④

考题 ()就是利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示,不但包含文字和图形,还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。A、教材网络化B、教材个性化C、教材全球化D、教材多媒化

考题 依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素,编排教材要做到使教材结构化、一体化、()。

考题 合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化

考题 合理编排的标准就是使教材达到结构化、()和()。

考题 合理编排教材的标准是使教材达到( )。A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化

考题 判断题(2014陕西成都)从迁移的角度来看,合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。()A 对B 错

考题 多选题合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。A结构化B一体化C网络化D标准化

考题 填空题从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。

考题 填空题合理编排的标准就是使教材达到结构化、()和()。

考题 填空题依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素,编排教材要做到使教材结构化、一体化、()。

考题 填空题从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、____。

考题 多选题合理编排教材的标准是使教材达到( )。A系统化B结构化C一体化D网络化E整体化

考题 填空题从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、()、网络化。