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爱国斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，第二次世界大战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是（）
- A、真理和价值总是一致的
- B、真理和价值总是不一致的
- C、真理和价值都是人类活动要追求的目标
- D、真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验
- E、真理和价值统一于人的意识
参考答案
更多 “爱国斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，第二次世界大战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是（）A、真理和价值总是一致的B、真理和价值总是不一致的C、真理和价值都是人类活动要追求的目标D、真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验E、真理和价值统一于人的意识” 相关考题
考题
价值和真理在实践中是辩证统一的,表现在()。
A、实践是检验真理和价值的共同标准B、真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的C、真理是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度D、成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的
考题
人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是
A.追求价值以追求真理为基础
B.追求真理以追求价值为目标
C.真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一
D.真理和价值都要通过实践检验
考题
人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。
对这段话最准确复述的是，即人生价值（ ）。
A在于掌握真理
B体现于对真理的不懈追求之中
C在于运用真理改造客观世界
D是由自己把握的
考题
真理和价值的关系是（ ）A.真理具有相对性，价值没有相对性
B.真理和价值都是人类活动追求的目标
C.真理本身具有价值，实现价值以把握真理为前提
D.实现价值是认识真理的动力，认识真理促使价值目标的实现
考题
爱因斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，二战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是：（）A、真理和价值总是一致的B、真理和价值总是不一致的C、真理和价值都是人类活动要追求的目标D、真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验
考题
真理和价值的关系是（）。A、真理具有相对性，价值没有相对性B、真理和价值都是人类活动追求的目标C、真理本身具有价值，实现价值以把握真理为前提D、实现价值是认识真理的动力，认识真理促使价值目标的实现
考题
爱国斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，第二次世界大战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是（）A、真理和价值总是一致的B、真理和价值总是不一致的C、真理和价值都是人类活动要追求的目标D、真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验E、真理和价值统一于人的意识
考题
真理和价值的对立统一关系表现在（）A、实践是检验真理和价值的共同标准B、实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的C、真理原则侧重于客体性、条件性、统一性D、价值的形成和实现以坚持真理为前提的
考题
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A、真理既是制约实践的客观尺度B、遵循真理尺度就要按科学规律办事C、价值的形成和实现以坚持真理为前提是具有价值的D、实现价值是人们追求真理的目的
考题
人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是（）A、追求价值以追求真理为基础B、追求真理以追求价值为目标C、真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一D、真理和价值都要通过实践检验
考题
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A、真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一B、价值尺度决定真理尺度C、真理尺度决定价值尺度D、价值尺度的形成和实现以真理为前提，真理又必然是有价值的
考题
下列观点正确反映了真理和价值关系的有（）A、追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动B、真理与价值相互贯通，互为前提C、真理与价值在发展中相互引导D、实践是真理和价值的共同的检验标准
考题
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A、真理也是实践追求的价值目标之一B、遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要C、价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的D、实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
考题
真理和价值的对立统一关系表现在（）A、实践是检验真理和价值的共同标准B、实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的C、真理原则侧重于客体性、条件性、统一性，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化D、价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的
考题
多选题下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一B价值尺度决定真理尺度C真理尺度决定价值尺度D价值尺度的形成和实现以真理为前提，真理又必然是有价值的
考题
多选题爱国斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，第二次世界大战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是（）A真理和价值总是一致的B真理和价值总是不一致的C真理和价值都是人类活动要追求的目标D真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验E真理和价值统一于人的意识
考题
多选题下列观点正确反映了真理和价值关系的有（）A追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动B真理与价值相互贯通，互为前提C真理与价值在发展中相互引导D实践是真理和价值的共同的检验标准
考题
多选题下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A真理也是实践追求的价值目标之一B遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要C价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的D实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
考题
多选题爱因斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，二战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是：（）A真理和价值总是一致的B真理和价值总是不一致的C真理和价值都是人类活动要追求的目标D真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验
考题
填空题爱因斯坦曾和印度诗人泰戈尔有过一次关于真理问题的讨论，泰戈尔认为真理要通过人类来实现，而爱因斯坦坚持科学的真理具有一种超乎人类的（）。
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