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论述科尔伯格的道德发展理论。

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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 简述科尔伯格的道德发展理论。
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考题 论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
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考题 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平，并用基本理论分析如下事例（海因茨偷药事件）。
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考题 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。
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考题 评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
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考题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 科尔伯格的道德发展阶段理论
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考题 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（　　） A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性 C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
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考题 简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
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考题 试述科尔伯格的道德阶段理论。
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考题 试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A对B错
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考题 科尔伯格是（）的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
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考题 概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。
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考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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考题 论述科尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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考题 问答题论述科尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 问答题简述科尔伯格的道德发展理论中三个级别的内容。
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考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 问答题论述科尔伯格的道德发展理论。
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考题 填空题科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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