考题
根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中,观察法可以分为()。
A、自然观观察法B、实验观察法C、参与观察法D、非参与观察法
考题
为减少人为造成的“不自然”性并保证观察结果的真实性,观察者与被观察者的互动关系最好为( )。
A.局外观察者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者E.参与者
考题
“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?（ ）A．语言智力B．社交智力C．自我认知智力D．自然观察者智力
考题
多元智力理论包括()
A、言语和语言、逻辑和数理B、视觉和空间、音乐和节奏C、身体和运动、人际交往D、自我反省、自然观察者智力E、存在智力
考题
下列不属于多元智力理论的是（ ).
A.语言智力
B.人际智力
C.自然智力
D.成功智力
考题
小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（ ）。A.语言智力
B.空间智力
C.身体—运动智力
D.自然观察者智力
考题
1998年，加德纳提出的第八种智力是（）A音乐—节奏智力B交往—交流智力C自知—自省智力D自然观察者智力
考题
观察法是观察者对读者在自然条件下发生的（）研究的方法。
考题
为减少人为造成的“不自然”性并保证观察结果的真实性，观察者与被观察者的互动关系最好为（）。A、局外观察者B、参与性观察者C、观察性参与者D、完全参与者E、参与者
考题
能洞察，区分他人的情绪，动机，意向及感觉的能力是何种智能（）A、逻辑数理智力B、自我反省智力C、人际交往智力D、自然观察者智力
考题
认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。A、逻辑数理智力B、自然观察者智力C、人际—交往智力D、个人内省智力
考题
自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。
考题
观察者参与活动，与被观察者打成一片，使观察能尽量维持自然情境。此时观察者的角色为（）A、完全观察者B、参与的观察者C、观察的参与者D、完全参与者
考题
观察者在自然真实的情景下观察他人的行为，被观察者不知道自己处于被观察的状况下的观察叫（）。A、参与观察法B、自然观察法C、控制观察法D、被动观察法
考题
观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。
考题
把观察法分为自然观察法、控制观察法两类，所依据的划分标准是（）A、被观察者的特点B、观察者的特点C、观察情景的差异D、观察者与被观察者的关系
考题
说知识产权是（），比较全面。A、活着的人的智力成果B、自然人的智力成果C、自然人或法人的智力成果D、公民的智力成果
考题
填空题观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。
考题
判断题自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。A
对B
错
考题
单选题说知识产权是（），比较全面。A
活着的人的智力成果B
自然人的智力成果C
自然人或法人的智力成果D
公民的智力成果
考题
单选题观察者参与活动，与被观察者打成一片，使观察能尽量维持自然情境。此时观察者的角色为（）A
完全观察者B
参与的观察者C
观察的参与者D
完全参与者
考题
单选题观察者在自然真实的情景下观察他人的行为，被观察者不知道自己处于被观察的状况下的观察叫（）。A
参与观察法B
自然观察法C
控制观察法D
被动观察法
考题
单选题认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（）。A
逻辑数理智力B
自然观察者智力C
人际—交往智力D
个人内省智力
考题
单选题1998年，加德纳提出的第八种智力是（）A
音乐—节奏智力B
交往—交流智力C
自知—自省智力D
自然观察者智力
考题
单选题把观察法分为自然观察法、控制观察法两类，所依据的划分标准是（）A
被观察者的特点B
观察者的特点C
观察情景的差异D
观察者与被观察者的关系
考题
单选题能洞察，区分他人的情绪，动机，意向及感觉的能力是何种智能（）A
逻辑数理智力B
自我反省智力C
人际交往智力D
自然观察者智力
