考题
德育的本质特征在于德育是培养人的【 】A．品德的活动B．美感的活动C．情感的活动D．意志的活动
考题
德育过程的基础是()。A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往
考题
德育的本质特征是()。
A.进行政治教育B.开展宗教教育活动C.思想道德教育的活动D.培养人的品德的活动
考题
青少年品德发展的源泉和基础是（ ）。A．道德认知B．道德情感C．社会活动尤其是德育活动D．道德意志
考题
学校德育就是教师有目的地培养学生（ ）。A.知识的活动
B.品德的活动
C.能力的活动
D.审美的活动
考题
通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是（ ）。A.德育目标
B.德育课程
C.德育管理
D.德育要求
考题
（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
A.德育内容
B.道德行为标准
C.德育方法
D.德育目标
考题
德育的基本途径是（ ）。A．学校的党团活动
B．课外活动和校外活动
C．社会实践活动
D．思想品德课或其他学科教学
考题
德育是指教育者培养受教育者（ ）
A.道德的活动
B.品德的活动
C.政治素质的活动
D.法纪观念的活动
考题
德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( )。
A.德育目的
B.德育原则
C.德育规律
D.德育目标
考题
美育与德育联络的中介是（）A审美心理过程B道德行为过程C教者的情感活动D受教者的情感活动
考题
学生品德形成的基础是（）。A品德认识B活动与交往C学生品德内部矛盾D教育者提出的德育要求
考题
德育过程的基础是（）A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德动机D、组织学生活动和交往
考题
活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
考题
德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A、德育任务B、德育内容C、德育功能D、德育方法
考题
德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。A、思想品德课B、其他学科教学C、班会D、课外活动E、学校例会
考题
对学生进行德育的特殊途径是（ ）。A、少先队活动B、班主任工作C、课外活动D、思想品德课
考题
青少年品德发展的源泉和基础是（）A、道德认知B、道德情感C、社会活动尤其是德育活动D、道德意志
考题
在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。A、活动B、劳动C、经验D、生活
考题
德育主体观的核心是（）。A、积极开展德育活动B、确立和落实学习者主体地位C、完善个体品德结构D、主动接受德育影响
考题
通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。A、德育B、德育内容C、德育目标D、德育过程
考题
德育的本质特征在于德育是培养人的（）A、品德的活动B、美感的活动C、情感的活动D、意志的活动
考题
（）是品德形成的基础。A、自我教育B、活动和交往C、德育知识的学习D、道德情感
考题
单选题德育的本质特征在于德育是培养人的（）A
品德的活动B
美感的活动C
情感的活动D
意志的活动
考题
单选题青少年品德发展的源泉和基础是（）A
道德认知B
道德情感C
社会活动尤其是德育活动D
道德意志
考题
单选题通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为（）。A
德育B
德育内容C
德育目标D
德育过程
考题
单选题德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A
德育任务B
德育内容C
德育功能D
德育方法
考题
单选题德育过程的基础是（）A
提高品德认识B
陶冶品德情感C
激发品德动机D
组织学生活动和交往