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德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。

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考题 德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.依靠积极因素．克服消极因素原则
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考题 德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是（）。A.学校德育 B.班级德育 C.家庭德育 D.社会德育
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考题 班级德育是由多方面教育力量构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力量。
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考题 德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。A对B错
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考题 先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（）构成的完整体系。A、继续教育B、家庭教育C、心理教育D、艺术教育
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考题 英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。A、全体教育B、全面教育C、素质教育D、全纳性教育
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考题 各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。A、学生的品行发展与学业发展同步互动B、德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C、学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D、学校教育与家庭教育、社会教育形成合力
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考题 学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合，是一种教育组织体系与教育保障体系有机结合的制度系统。
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考题 从体系化的角度来看我国当前教育立法的现状，显然还没有完全形成一个内容（）、形式（）的有机整体。但是，我国教育法体系的基本框架由此已经可以（）。
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考题 职业教育体系是指一个国家（或地区）大教育系统中的各种教育要素的有机组合。
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考题 广义的教育体系是指一个国家或地区（）的职业教育实施机构以及各级行政管理组织、支撑保障机构所组成的有机整体。A、各种类型B、各个阶层C、各个层次D、各种形式
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考题 班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。A、中小学思想德育教育的骨干B、家庭、学校、社区教育的桥梁C、实施素质教育的力量D、班级工作的组织者
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考题 由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
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考题 在学校教育实践中，可以将公民教育和道德教育有机结合起来，通过推行公民教育来促进德育的实施，并以此代替德育。
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考题 组织发动群众，就是针对群众的（）、（）、（）等特点，将分散的群众组织组合在一起，形成有机的整体，充分发挥群众的整体力量，成为边境管理工作的辅助组织。
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考题 组织发动群众，就是针对群众的居住,生产、环境的特点，将分散的群众组合在一起，形成有机的整体，充分发挥群众的整体力量，成为边境管理的（）。A、主要组织B、辅助组织C、次要组织
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考题 判断题职业教育体系是指一个国家（或地区）大教育系统中的各种教育要素的有机组合。A 对B 错
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考题 填空题组织发动群众，就是针对群众的（）、（）、（）等特点，将分散的群众组织组合在一起，形成有机的整体，充分发挥群众的整体力量，成为边境管理工作的辅助组织。
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考题 多选题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。A学生的品行发展与学业发展同步互动B德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D学校教育与家庭教育、社会教育形成合力
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考题 判断题由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。A 对B 错
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考题 多选题广义的教育体系是指一个国家或地区（）的职业教育实施机构以及各级行政管理组织、支撑保障机构所组成的有机整体。A各种类型B各个阶层C各个层次D各种形式
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考题 单选题先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（）构成的完整体系。A 继续教育B 家庭教育C 心理教育D 艺术教育
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考题 单选题组织发动群众，就是针对群众的居住,生产、环境的特点，将分散的群众组合在一起，形成有机的整体，充分发挥群众的整体力量，成为边境管理的（）。A 主要组织B 辅助组织C 次要组织
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考题 判断题德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。A 对B 错
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考题 判断题在学校教育实践中，可以将公民教育和道德教育有机结合起来，通过推行公民教育来促进德育的实施，并以此代替德育。A 对B 错
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考题 填空题从体系化的角度来看我国当前教育立法的现状，显然还没有完全形成一个内容（）、形式（）的有机整体。但是，我国教育法体系的基本框架由此已经可以（）。
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考题 判断题学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合，是一种教育组织体系与教育保障体系有机结合的制度系统。A 对B 错
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