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为什么实验研究要尽可能控制无关变量?


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考题 关于无关变量的说法,错误的是()。 A.实验结论的可推广性,研究问题的普遍性被称为实验研究的效度B.除自变量之外,一切能够影响实验结果,而实验中需要加以控制的变量C.无关变量一般可由实验结果误差分散的大小来鉴别,分散小时,说明鉴别存在问题,分散大时,说明鉴别正确D.无关变量控制的常用方法有抵消法、消除法、平衡法和适当的统计方法等

考题 ()是教育实验研究中必须明确的研究变量。 A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

考题 在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量

考题 从研究变量的控制上看,实验研究要求对实验中可能出现的各种变量实施严格的控制,自变量、因变量一旦确定,研究中()改变。 A.不受B.不能C.随意D.可以

考题 研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为()。 A、自变量B、因变量C、无关变量D、无关因素

考题 自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()

考题 实验研究中控制无关变量的方法有消除、平衡和()

考题 实验设计中可能设计的变量形式是()。A、自变量B、无关变量C、因变D、控制变量

考题 在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为( )。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量

考题 在教育实验研究中,需要实验进行操作或处理的变量是(  ) A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量

考题 实验研究变量的三个组成部分是(  )。A.实验变量、自变量和无关变量 B.实验变量、过程变量和无关变量 C.效果变量、过程变量和无关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量

考题 对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()A前实验B准实验C真实验D假实验

考题 在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是()?A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示

考题 实验设计中可能设计旳变量形式是()A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量

考题 在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量?()A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示

考题 在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

考题 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验

考题 未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是()A、真实验B、前实验C、准实验D、探索性实验

考题 教育实验研究的基本特点()。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是

考题 实验研究变量的三个组成部分是()。A、实验变量、效果变量和无关变量B、实验变量、过程变量和无关变量C、效果变量、过程变量和无关变量D、效果变量、目标变量和有关变量

考题 问答题为什么实验研究要尽可能控制无关变量?

考题 单选题实验研究变量的三个组成部分是()。A 实验变量、效果变量和无关变量B 实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D 效果变量、目标变量和有关变量

考题 单选题在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量?()A 受试的反作用B 研究程序安排不当C 研究实施现场的空间大小D 研究者的暗示

考题 单选题在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是()A 前实验B 准实验C 真实验D 假实验

考题 单选题在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是()?A 受试的反作用B 研究程序安排不当C 研究实施现场的空间大小D 研究者的暗示

考题 单选题实验设计中可能设计旳变量形式是()A 自变量B 无关变量C 因变量D 控制变量

考题 单选题在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。A 前实验B 准实验C 真实验D 假实验