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团体成员沉默的可能原因是()
- A、性格内向
- B、不会说话
- C、缺乏自信
- D、对话题不感兴趣
- E、想引人注目
参考答案
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考题
在集体治疗进行过程中,有一位女性成员一直很少说话,有成员对此提出自己的看法和意见,这位女性仍没有改变,你认为此刻治疗师最合适的做法为A、什么也不做B、问她为什么沉默C、批评她不参与团体D、说明每个人都有权利决定何时说话,当这位女性想说话时大家会很乐意听E、感谢提出者表达对团体的感受,并问那位女性对于别人的批评有何感想
考题
当治疗师判断来访者出现了冲突性沉默时,正确的做法是A、不打破沉默,等待对方重新说话B、不打破沉默,静静地注视对方C、打破沉默,讲个笑话D、打破沉默,提出一个新的话题E、打破沉默,讨论沉默的原因
考题
由来访学生引发的沉默种类有()A、会谈之初,来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默,因为他可能在思考B、在谈话时突然停顿下来,可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验C、中止主动谈话转而保持沉默D、性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生,在咨询过程中也常常出现沉默
考题
阻碍聆听的坏习惯包括( )。
A.当对说话者所说的话题不感兴趣时,无意识的关闭耳朵B.不要轻易把病人的话打断,让他把话说完C.对于病人的感受给予肯定D.善于用目光与病人沟通E.在病人说话时给予支持性的反馈信号
考题
领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是( )。
(A)对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
(B)没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
(C)定期反省自己的需要和行事的风格,以及知晓这些因素对成员可能产生 的影响
(D)发现有不适合留在团体中的成员时,适时终止其参与团体
考题
团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有()。
(A)提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
(B)强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
(C)协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
(D)协助团体成员发掘自身内在的潜能
考题
下列属于访谈与日常谈话的区别的是()A、访谈的目的性比日常谈话强B、日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣,访谈中受访者不需要这么做C、日常谈话双方的言语轮换是平等的,访谈中主要由访谈者挑起新话题D、日常谈话可在某一时刻保持沉默,访谈不会长时间保持沉默E、日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由,访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了
考题
通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。A、适当表扬,严厉批评B、加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解,多表扬,少指责
考题
(难度:中等)客户与你谈论一个话题,这个话题你不感兴趣,甚至十分厌烦,要立刻表现出反感的情绪,并对客户说:“我们能换个话题吗?”。
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