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关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:一是主张研究教育管理现象;二是主张研究教育管理过程;三是主张研究()

  • A、教育管理规律
  • B、教育管理制度
  • C、教育管理人
  • D、教育管理问题

参考答案

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考题 教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科,往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理,以教育实践活动为对象,研究教育系统中的管理问题,揭示教育管理的一般规律。()

考题 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的(  )。 A.教育现象 B.教育管理学 C.教育科学 D.教育评价学

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考题 教育学的研究对象是() A.研究教育现象 B.解决教育问题 C.揭示教育规律 D.总结教育经验

考题 教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心,主要包括两大基本内容: 一是研究各种教育传播媒体()和()的设计、开发、利用、管理和评价技术; 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法,即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。

考题 现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动,又研究教育管理本身的技术和效率问题,有两大源流,一是美国的行政学,二是()A法国的行政学B德国的行政学C英国的管理学D日本的管理学

考题 以国家教育事业管理为研究对象的学科是()。A学校管理学B教育管理学C教育行政管理学D教育政策学

考题 在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

考题 教育管理学的研究对象是()A教育管理过程及其发展规律B教育管理现象及其发展规律C教育管理问题及其发展规律D教育管理活动及其发展规律

考题 在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

考题 大家比较认同的,教育管理学的研究对象是()A教育管理过程及其发展规律B教育管理问题及其发展规律C教育管理现象及其发展规律D教育管理职能及其发展规律

考题 关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:一是主张研究教育管理现象;二是主张研究教育管理过程;三是主张研究()A教育管理规律B教育管理制度C教育管理人D教育管理问题

考题 教育管理学是研究()的科学。A、教育管理现象B、教育管理过程及其规律C、教育管理方法D、教育管理历史及其发展

考题 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中,以()的管理为核心。A、学校组织B、教育行政机构C、班级组织D、教学组织

考题 教育管理心理学的研究对象是()A、学校领导和被领导的关系及规律B、教育管理活动中人的心理现象及规律C、教育管理活动中人的一切行为及规律D、教育管理活动中人与物关系及规律

考题 教育管理是建立在教育学和管理学基础上的一门交叉性的边缘学科,主要运用管理学和教育学的基本思想、理论和原来,以教育实践活动为对象,研究教育系统中的管理问题,揭示教育管理的一般规律。

考题 下列关于教育现象的说法中,正确的是()A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的C、教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律D、教育研究的对象是各种教育问题

考题 单选题以国家教育事业管理为研究对象的学科是()。A 学校管理学B 教育管理学C 教育行政管理学D 教育政策学

考题 单选题大家比较认同的,教育管理学的研究对象是()A 教育管理过程及其发展规律B 教育管理问题及其发展规律C 教育管理现象及其发展规律D 教育管理职能及其发展规律

考题 单选题在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()A 质量结合的观点B 普遍联系的观点C 动态发展的观点D 矛盾统一的观点

考题 问答题关于教育研究的对象,有如下几种观点: A、研究“教育存在”,它包括“教育活动存在”、“教育观念存在”及“教育研究反思型存在”; B、研究“教育现象”; C、研究“教育问题”; D、研究“教育现象及其规律”; E、研究“人”。 请你以所学的教育理论评述上述5种观点的对错。

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