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新的评价理念提倡从侧重一元评价到()。

  • A、形成性评价
  • B、诊断性评价
  • C、总结性评价
  • D、多元评价

参考答案

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考题 关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

考题 幼儿自我意识发展的特点有A、从轻信成人的评价到自己独立的评价B、从对外部行为的评价到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价到比较细致的评价D、由浅入深地评价

考题 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价

考题 整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是( )。A.从具体到抽象的过渡,是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程B.从依从成人的评价发展到开始独立评价C.从简单笼统的评价到较为具体的评价D.从主观情绪性评价向初步客观性评价发展

考题 现代教育评价理念提倡的是( )A.发展性评价 B.形成性评价 C.激励性评价 D.自我评价

考题 以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是(  )。A.从依从性评价到独立性评价 B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价 C.从主观性评价到客观性评价 D.从无意性评价到有意性评价

考题 现代教育评价理念提倡( ),更关注学生的学习过程和个体差异。

考题 新的评价理念从一元评价到()。A.多元评价 B.二元评价 C.三元评价 D.多方评价

考题 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从()、()转向()、()的新理念。

考题 学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么?()A、孩子从轻信成人评价到自己独立评价B、从内在品质评价到外部行为评价C、从对外部行为的评价到对内在品质的评价D、从比较笼统的评价到比较细致的评价

考题 日本化工企业六阶段评价法是()。A、从定量到定性的安全评价方法B、从定性到定量的安全评价方法C、从定性到定性的安全评价方法D、从定量到定量的安全评价方法

考题 幼儿的自我评价主要有以下特点()。A、从依赖成人的评价到独立评价B、从外部行为到内部品质的评价C、从比较笼统到比较细致的评价D、从主观情绪到客观性的自我评价

考题 幼儿自我评价的特点表现在()。A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价发展到细致的评价D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

考题 简述新课程提倡的评价理念。

考题 新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念,就是强调了()的重要性。

考题 新课程有哪些新的评价理念?

考题 新的评价理念从一元评价到( )。A、多元评价B、二元评价C、三元评价D、多方评价

考题 小学生自我评价发展的特点是()A、从正确评价自己向正确评价别人发展B、从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价C、从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价D、从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我

考题 单选题新的评价理念提倡从侧重一元评价到()。A 形成性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 多元评价

考题 多选题幼儿自我评价的特点表现在()。A从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C从比较笼统的评价发展到细致的评价D从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

考题 多选题幼儿的自我评价主要有以下特点()。A从依赖成人的评价到独立评价B从外部行为到内部品质的评价C从比较笼统到比较细致的评价D从主观情绪到客观性的自我评价E具有一定的道德评价能力

考题 多选题幼儿的自我评价主要有以下特点()。A从依赖成人的评价到独立评价B从外部行为到内部品质的评价C从比较笼统到比较细致的评价D从主观情绪到客观性的自我评价

考题 问答题新课程有哪些新的评价理念?

考题 多选题学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么?()A孩子从轻信成人评价到自己独立评价B从内在品质评价到外部行为评价C从对外部行为的评价到对内在品质的评价D从比较笼统的评价到比较细致的评价

考题 填空题新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念,就是强调了()的重要性。

考题 问答题简述新课程提倡的评价理念。

考题 单选题新的评价理念从一元评价到( )。A 多元评价B 二元评价C 三元评价D 多方评价