考题
男女两性在生物学上的差别,即生物性别通常用以下哪个词来概括()。
A.性B.性别C.性角色D.性身份
考题
表现男女在行为方式的差异的概念是( )。A．性别B．性别角色C．性D．性别认同
考题
表示男女在生物学方面差异的是( )。A．性B．性别C．性别角色D．气质
考题
表示男女在人格特征方面的差异是( )。A．性B．性别C．性别角色D．性格
考题
下列属于生物学概念的是（ ）。
(A)性别 (B)性
(C)性别角色 （D)性别角色社会化
考题
下列属于生物学概念的是( )。单选A. 性别
B. 性
C. 性别角色
D. 性别角色社会化
考题
男女性别角色的特点：男女性别角色的（）；男女性别角色的（）。
考题
男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。A、性别B、性别角色C、性D、性别认同
考题
儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（）A、性别同一性B、性别角色观C、性别相适行为D、性别差异
考题
儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为（）A、性别同一性B、性别角色观C、性别相适行为D、性别差异
考题
社会对个体“性”的认同可用以下哪个词来概括（）。A、性B、性别C、性角色D、性身份
考题
个体性的社会属性的自我心理认知用以下哪个词来概括（）。A、性B、性别C、性角色D、性身份
考题
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A、性别，性格，性别角色B、性别，性征，性别角色C、性，性征，性别角色D、性，性格，性别角色E、性，性别，性别角色
考题
在性别角色发展中起决定作用的是（）。A、生物学的两性差异B、社会因素C、父母的直接社会化作用D、儿童的性别自认和模仿学习
考题
从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
考题
用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（）。A、性B、性别角色C、性别D、性别差异
考题
单选题表示男女在生物学方面差异的是（ ）。A
性B
性别C
性别角色D
气质
考题
填空题男女性别角色的特点：男女性别角色的（）；男女性别角色的（）。
考题
单选题下列属于生物学概念的是（）。A
性别B
性C
性别角色D
性别角色社会化
考题
单选题男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A
性别，性格，性别角色B
性别，性征，性别角色C
性，性征，性别角色D
性，性格，性别角色E
性，性别，性别角色
考题
单选题表示男女在人格特征方面的差异是（ ）。A
性B
性别C
性别角色D
性格
考题
单选题儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为（）A
性别同一性B
性别角色观C
性别相适行为D
性别差异
考题
单选题从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A
个别差异性B
顺序性C
不平衡性D
互补性