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幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和（）

  • A、邻居
  • B、社会
  • C、同伴
  • D、游戏

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更多 “幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和（）A、邻居B、社会C、同伴D、游戏” 相关考题
考题 幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据() A、幼儿园环境B、幼儿园社会教育内容C、幼儿园营养膳食D、家庭背景
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考题 幼儿身心发展和学习的特点,使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中,并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用,因此幼儿园课程具有() A、生活性B、游戏性C、直接经验性D、潜在性
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考题 幼儿的健康成长离不开三大环境的密切配合,这三个大环境包括幼儿园、家庭和() A.教师B.社区C.家长D.学校
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考题 影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（ ）。A．父母、老师、同伴和亲戚B．感知觉、注意、记忆和思维C．社区、家庭、幼儿园和大众传媒D．遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
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考题 影响儿童游戏的社会环境因素主要包括()、教师与幼儿的关系、()等。 A.家庭B.伙伴C.幼儿园课程D.大众传媒
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考题 同伴关系,师幼关系,属于幼儿园环境中的()环境。 A物质B文化C精神D家庭
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考题 ()是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，它既包括物质环境，如场地、设备等，又包括人文环境，如师幼关系是融合还是冷漠，教师之间是合作还是敌对，园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境，涉及上述物质层面和精神层面的内容，又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。A、幼儿园环境B、学校环境C、社会环境D、教室环境
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考题 影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（　　）。A.父母、老师、同伴和亲戚 B.感知觉、注意、记忆和思维 C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒 D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
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考题 广义幼儿教育包括（　　）。A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育 C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育 D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
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考题 影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（　　）。 A、父母、老师、同伴和亲戚 B、感知觉、注意、记忆和思维 C、社区、家庭、幼儿园和大众传媒 D、遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
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考题 环境是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和（）。A、家庭环境B、幼儿园环境C、社会环境D、物质环境
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考题 幼儿园环境包括（）和（）两方面，它们与幼儿的成长关系密切。A、大环境B、小环境C、物质环境D、精神环境
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考题 幼儿良好社会品质的养成，首先要从（）起步。A、自己B、家庭C、幼儿园D、同伴
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考题 家庭对幼儿园教育的意义，包括（）A、家庭是儿童成长最自然的生态环境B、家庭是人的第一个学校C、家长是重要的教育力量D、家庭是幼儿园教育的主要需求者
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考题 幼儿园游戏的评价策略包括（）。A、学校评价B、同伴评价C、教师评价D、自我评价
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考题 初级社会群体一般包括家庭、邻里和（）三种主要形式。A、儿童游戏群体B、军队C、家庭D、幼儿园
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考题 广义幼儿教育包括（）。A、幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B、幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C、学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D、社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
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考题 幼儿成长最自然的生态环境是（）A、家庭B、社区C、幼儿园D、社会
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考题 影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（）。A、父母、老师、同伴和亲戚B、感知觉、注意、记忆和思维C、社区、家庭、幼儿园和大众传媒D、遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
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考题 单选题环境是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和（）。A 家庭环境B 幼儿园环境C 社会环境D 物质环境
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考题 单选题幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（　　）。A 游戏环境B 保育环境C 文化环境D 心理环境
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考题 单选题幼儿成长最自然的生态环境是（）A 家庭B 社区C 幼儿园D 社会
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考题 单选题（）是幼儿成长最自然的生态环境。A 家庭B 幼儿园C 社区D 托幼机构
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考题 多选题幼儿园游戏的评价策略包括（）。A学校评价B同伴评价C教师评价D自我评价
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考题 多选题家庭对幼儿园教育的意义，包括（）A家庭是儿童成长最自然的生态环境B家庭是人的第一个学校C家长是重要的教育力量D家庭是幼儿园教育的主要需求者
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考题 单选题初级社会群体一般包括家庭、邻里和（）三种主要形式。A 儿童游戏群体B 军队C 家庭D 幼儿园
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考题 单选题幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和（）A 邻居B 社会C 同伴D 游戏
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