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简述职业院校教师心理素质的结构要素。


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考题 心理健康教育课程内容的结构不包括()A认知经验要素B意志品质要素C生活经验要素D心理素质要素

考题 简述职业院校教师心理素质对学生的影响。

考题 职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重,自卑、偏执、不服从教育,这就要求老师应提升()A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质

考题 教师的专业心理素质包括辅导心理素质。

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考题 职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。A、对学生学习效果的影响B、影响学生人生观.价值观的形成C、影响学生积极.乐观情绪的建立D、影响学生健全人格的养成

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考题 教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的()。A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质

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考题 职业院校教师心理素质

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考题 多选题职业院校教师心理素质的结构要素包括()。A文化心理素质B社会心理素质C专业心理素质D人格心理素质

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考题 单选题心理健康教育课程内容的结构不包括()A 认知经验要素B 意志品质要素C 生活经验要素D 心理素质要素

考题 多选题职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。A对学生学习效果的影响B影响学生人生观.价值观的形成C影响学生积极.乐观情绪的建立D影响学生健全人格的养成

考题 问答题简述教师的专业结构的构成要素。

考题 单选题通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的()。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质

考题 单选题职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重,自卑、偏执、不服从教育,这就要求老师应提升()。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质

考题 单选题教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的()。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质