考题
《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应是幼儿学习活动的支持者、合作者、()。
A、组织者B、引导者C、指导者D、指挥者
考题
教师应成为幼儿学习活动的()。
A.支持者B.引导者C.指导者D.合作者
考题
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、引导者、评价者
B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
考题
教师应为幼儿园学习活动的（ ）A.引导者
B.支持者
C.帮助者
D.合作者
考题
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（ ）。A.引导者
B.主导者
C.传授者
D.传播者
考题
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（ ）
考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。
考题
教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。
A、引导者
B、主体者
C、主导者
D、爱护者
考题
教师应成为幼儿学习活动的( )A.指导者、合伙者、支持者
B.帮助者、引导者、合作者
C.朋友、支持者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
考题
幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
考题
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、合作者、引导者
B.组织者、合作者、引导者
C.支持者、合作者、组织者
D.组织者、支持者、引导者
考题
教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。
考题
幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。
考题
教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者
考题
教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。（）
考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。A、支持者、合作者、引导者B、指引者、领导者、合作者C、领导者、支持者、引导者D、支持者、主导者、合作者
考题
教师不应该成为幼儿学习活动的（ ）。A、服务者B、支持者C、合作者D、引导者
考题
教师应是幼儿学习活动的（）。A、帮助者、合作者、引导者B、支持者、合作者、引领者C、支持者、研究者、引导者D、支持者、合作者、引导者
考题
问答题教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
考题
问答题教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？
考题
单选题教师不应该成为幼儿学习活动的（ ）。A
服务者B
支持者C
合作者D
引导者
考题
问答题依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
考题
填空题教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。
考题
单选题（）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。A
教师B
家长C
同伴D
保育员
考题
单选题在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。A
组织者B
观察者、支持者、合作者C
控制者D
引导者
考题
单选题教师应是幼儿学习活动的（）。A
帮助者、合作者、引导者B
支持者、合作者、引领者C
支持者、研究者、引导者D
支持者、合作者、引导者
考题
判断题教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。（）A
对B
错