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（）是利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测他们其他方面的相似性或相同性地一种思维方式。
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考题
对阴阳的含义理解不正确的是A．阴阳属于中国古代哲学的一对范畴B．阴阳是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概况C．阴阳可以表征不同事物或现象的属性特点D．阴阳可以表征同一事物不同方面的属性特点E．阴阳可以指代具体的事物或现象
考题
对阴阳的含义理解不正确的是( )A、阴阳属于中国古代哲学的一对范畴B、阴阳是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概括C、阴阳可以表征不同事物或现象的属性特点D、阴阳可以表征同一事物不同方面的属性特点E、阴阳可以指代具体的事物或现象
考题
小学生推测的对象主要有两大类：第一类是对已发生或正在发生的事物的推测。具体形式有()。A、利用故事B、利用公共场所C、利用报纸D、通过观察别人的面部表情、手势、姿势，猜测他们在想什么、讲什么、有什么样的思想感情。
考题
阴阳属性的限定性表现为A.事物或现象阴阳两方面的对立和制约
B.事物或现象阴阳两方面的依存和互根
C.事物或现象属性随着条件的改变而呈现可变性
D.在同一个统一体中事物或现象阴阳属性的非任意性
E.事物或现象阴阳双方的消长和转化
考题
下面属于知觉过程的是
A.发现事物的存在
B.把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来
C.利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么
D.将知觉的对象以其类似物的形式存储在头脑中
考题
心理健康教育档案资料中的综合资料是指（）A反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。C反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。D反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。
考题
下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。A、文献阅读法B、调查研究法C、比较研究法D、系统思考法
考题
《季氏将伐颛臾》中用“危而不持，颠而不扶”说理，其论证方法属于（）A、在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较B、在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较C、由个别到一般D、由一般到个别
考题
学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）A、目的性不强B、精确性不强C、持续性不强D、概括性不强
考题
单选题下列方法中，（）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。A
文献阅读法B
调查研究法C
比较研究法D
系统思考法
考题
单选题《季氏将伐颛臾》中用“危而不持，颠而不扶”说理，其论证方法属于（）A
在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较B
在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较C
由个别到一般D
由一般到个别
考题
单选题阴阳属性的限定性表现为（ ）。A
在同一个统一体中事物或现象阴阳属性的非任意性B
事物或现象阴阳两方面的对立和制约C
事物或现象阴阳两方面的依存和互根D
事物或现象阴阳双方的消长和转化E
事物或现象属性随着条件的改变而呈现可变性
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