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简述学生学习动机(目标)教育的内容。


参考答案

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考题 小学生学习动机训练的方法有:() A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

考题 小学生学习动机的特点由哪些:() A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。() 此题为判断题(对,错)。

考题 激发学生学习兴趣的方法有()。 A、利用表扬和奖励等外部学习动机B、进行理想教育C、引导学生制定个性化的学习目标,使学生获得成功的体验D、开展丰富多彩的活动

考题 小学生学习动机的特点的表述错误的是:()A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述学习动机的目标定向理论。

考题 简述引发学生学习动机的方法。

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考题 简述培养学生学习动机的有效策略。

考题 实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机,说明学习动机越高越好。 ()

考题 缺少材料 (1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的....的内容; (2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容; (3)、依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。

考题 简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。

考题 有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。A对B错

考题 简述动机对学生的学习与行为的作用:

考题 在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().A、教师、学生、学习目标和学习媒体B、教师、学生、学习内容和学习过程C、教师、学生、学习内容和教学过程D、教师、学生、学习内容和学习媒体

考题 简述学习动机的教育与辅导。

考题 绪论学习的重要意义()A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点,了解大学生安全教育内容的整体结构B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性

考题 在教育心理学中教学目标是指()。A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标

考题 ()不是教育心理学必须学习的心理内容A、学习方法B、学生的学习C、学习迁移D、学习动机

考题 学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标,是引导学生学习行为的指示器,对学习行为起着导向作用,这指的是学习动机的()。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能

考题 结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。

考题 下列哪些是制约学习方式的因素()A、学习环境条件B、教育目标与课程内容C、学生的特点D、教师的条件

考题 学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑()A、教学目标B、学习内容C、学生基础D、教师教育技术水平

考题 单选题在教育心理学中教学目标是指()。A 预期教师教学达到的目标B 预期学生教学后达到的目标C 教学内容目标D 学习内容目标

考题 单选题()不是教育心理学必须学习的心理内容A 学习方法B 学生的学习C 学习迁移D 学习动机

考题 单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标,是引导学生学习行为的指示器,对学习行为起着导向作用,这指的是学习动机的()。A 激活功能B 强化功能C 目标功能D 指向功能