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心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即（）

  • A、多表扬少批评
  • B、多鼓励少指责
  • C、多帮助少埋怨
  • D、多批评少鼓励

参考答案

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考题 糖尿病的典型症状是“三多一少”，即( )A.吃得多、喝得少、尿得多、体重多B.吃得多、喝得多、尿量少、体重多C.吃得多、喝得多、尿得多、体重少D.吃得少、喝得多、尿量多、体重多
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考题 鼓励和批评孩子应注意的问题有( )A.鼓励面要宽、批评面要窄B.鼓励宜间接，批评宜直接C.鼓励宜多，批评宜少D.鼓励和批评要符合客观实际
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考题 组织较大型活动对老人应持的态度，下列()是错误的。A.严格要求，严厉批评B.多鼓励少批评C.多表扬少批评D.多鼓励少指责
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考题 老年糖尿病多属于A.非胰岛素依赖型，三多一少症状明显 B.胰岛素依赖型，三多一少症状明显 C.胰岛素依赖型，三多一少症状不明显 D.非胰岛素依赖型，三多一少症状不明显 E.非胰岛素依赖型，没有三多一少症状
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考题 兵员编组要做到“三多编、三少编”，即：多编在职员工和非生产一线工人、少编无业青年和生产一线工人，多编企业员工、少编个体行业人员，多编固定工作人员、少编外出流动人员，以提高兵员在位率。
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考题 血糖不像血压测量方便，如果血糖持续高身体可能已经出现了典型症状“三多一少,多（），多（），多（），（）少。
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考题 以下不属于糖尿病三多一少临床表现的？（）A、吃饭多B、尿糖多C、喝水多D、体重少
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考题 糖尿病的典型症状是“三多一少”，即（）A、吃得多、喝得少、尿得多、体重多B、吃得多、喝得多、尿量少、体重多C、吃得多、喝得多、尿得多、体重少D、吃得少、喝得多、尿量多、体重多
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考题 糖尿病症状表现所说的“三多一少”中“三多”指多尿、多食、多饮，那么“一少”指的是（）。
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考题 鼓励和批评孩子应注意的问题有（）A、鼓励面要宽、批评面要窄B、鼓励宜间接，批评宜直接C、鼓励宜多，批评宜少D、鼓励和批评要符合客观实际
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考题 SMA路面的“三多一少”是指（）多，而（）少。
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考题 表扬与批评，正确的理解是（）。A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的
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考题 开展全面质量管理的基本要求可以概括为﹝﹞。A、“五多五少”B、“三多三少”C、“三全一少”D、“三全一多”
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考题 糖尿病典型症状“三多一少”不包括（）A、体重少B、多饮水C、多尿D、多食E、体重多
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考题 当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（）A、多帮助，不指责B、多鼓励，不埋怨C、多表扬，少批评D、多劝导，少同情
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考题 老年糖尿病多属于（）。A、胰岛素依赖型，三多一少症状不明显B、胰岛素依赖型，三多一少症状明显C、非胰岛素依赖型，三多一少症状明显D、非胰岛素依赖型，三多一少症状不明显E、非胰岛素依赖型，没有三多一少症状
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考题 有些糖尿病人有“三多一少症”，三多是多饮、多食、多尿，一少是（）。A、少糖B、少蛋白C、少脂肪D、体重减少
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考题 在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以（）。A、适当放慢教学进度B、多鼓励.少指责，帮助学员树立自信心C、耐心辅导，鼓励学员大胆做动作D、严厉批评，终止该项目训练
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考题 单选题当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（）A 多帮助，不指责B 多鼓励，不埋怨C 多表扬，少批评D 多劝导，少同情
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考题 多选题心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即（）A多表扬少批评B多鼓励少指责C多帮助少埋怨D多批评少鼓励
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考题 单选题表扬与批评，正确的理解是（）。A 不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生B 优秀是表扬出来的C 多批评少表扬D 惩罚是必要的
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考题 判断题兵员编组要做到“三多编、三少编”，即：多编在职员工和非生产一线工人、少编无业青年和生产一线工人，多编企业员工、少编个体行业人员，多编固定工作人员、少编外出流动人员，以提高兵员在位率。A 对B 错
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考题 单选题在教育孩子时，我们应该少批评、多鼓励。孩子在受到表扬时，往往会对 自己更有信心，对学习的兴趣也会更大，成绩当然会提高。★应该怎样教育孩子？A 不能批评B 要多鼓励C 重视成绩D 信任孩子
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