考题
提高学生表象能力的方法不包括（ ）A.表象的感官察觉训练
B.表象的清晰性训练
C.表象的控制能力训练
D.表象的模糊性训练
考题
表象训练理论中（ ）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A.心理神经肌肉理论
B.符号学习理论
C.唤醒—注意理论
D.以上三者都不是
考题
学业不良的补救理论有哪些（）A发展未成熟理论B行为直接教导理论C认知心理学理论D神经心理学基本过程训练理论
考题
心理旋转的研究有力地支持将表象看作一种独立心理表征的观点，是当前（）的重要组成部分。A表象理论B知觉理论C统觉理论D编码理论
考题
表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A、心理神经肌肉理论B、符号学习理论C、唤醒—注意理论D、以上三者都不是
考题
以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A、自信训练B、模拟训练C、表象训练D、暗示训练
考题
念动训练、想象训练、心理演练也可以成为表象训练。
考题
常用的心理训练方法主要有：模拟训练、（）、放松训练、注意力集中训练、生物反馈训练和动作表象等。A、自我暗示训练B、动作表象C、感知觉训练D、能力训练
考题
被视为心理技能训练核心环节的是（）。A、放松训练B、表象训练C、生物反馈D、模拟训练
考题
单选题常用的心理训练方法主要有：模拟训练、（）、放松训练、注意力集中训练、生物反馈训练和动作表象等。A
自我暗示训练B
动作表象C
感知觉训练D
能力训练
考题
单选题心理旋转的研究有力地支持将表象看作一种独立心理表征的观点，是当前（）的重要组成部分。A
表象理论B
知觉理论C
统觉理论D
编码理论
考题
单选题想象练习又称为( )，是借助语言等暗示唤起已有运动表象的一种心理训练方法。A
分解训练B
暗示训练C
表象训练D
反馈训练
考题
单选题被视为心理技能训练核心环节的是（）。A
放松训练B
表象训练C
生物反馈D
模拟训练
考题
多选题围绕心理表象的研究包括（）A理论性研究B认知神经发现C联觉D认知地图
考题
单选题表象训练理论中（）认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A
心理神经肌肉理论B
符号学习理论C
唤醒—注意理论D
以上三者都不是
考题
单选题以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A
自信训练B
模拟训练C
表象训练D
暗示训练
考题
判断题念动训练、想象训练、心理演练也可以成为表象训练。A
对B
错
