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知者是指（）

  • A、知“道”者
  • B、聪明人
  • C、有知识的人
  • D、理论工作者

参考答案

更多 “知者是指（）A、知“道”者B、聪明人C、有知识的人D、理论工作者” 相关考题
考题 “知者行之始，行者知之成”，语自王阳明。()
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考题 早在春秋战国时期，就有许多教育心理学的观点，“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”是关于__________的论述。
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考题 民间有一种说法，所谓“无知者无畏，不知者不怪”。试用特权法和侵权法的原理以及有关知识对该说法加以辨析。
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考题 学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。 A、学习者B、教育者C、认知者D、管理者
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考题 知之者不如好者，好知者不如乐知者，你怎么看？
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考题 为者、执者是指（）A、有能力的人B、坚守道的人C、有为之人D、无为之人
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考题 《论语》中的智（知），是指（）。A、知识B、勇猛C、智慧D、理性
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考题 其知弥少是指（）A、知识越少B、知觉退化C、知“道”越少D、知“道”越多
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考题 子曰：“君子道者三”，孔子指的是（）。A、仁者不忧B、知者不惑C、勇者不惧D、忍者无敌
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考题 “知者不博，博者不知”中“知”的意思是：（）A、心智B、知道C、智慧
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考题 孔子曰：“道之不行也，我知之矣。知者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣。贤者过之，不肖者不及也。”这句话所包含的哲理是（）A、做事情要抓住事物的主要矛盾B、对待事物要注意具体问题具体分析C、做事情要把握事物的“度”D、对待事物要做到肯定和否定的统一
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考题 “仁者见之谓之仁，知者见之谓之知”出自（）。A、《易经》B、《庄子》C、《老子》
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考题 培训是指对从业人员和就业前的人员进行某种岗位或某种职业所需要的专业知识、职业技能和（）的训练和培养的教育活动。A、职业知识B、理论知汉C、管理能力D、文化知识
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考题 《论语》：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”，按照《论语》的原意表述为（）。A、仁慈的人喜欢山B、聪明人喜欢水C、宽容的人宁静如山D、聪明的人稳重安宁
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考题 强梁者是指（）A、强盗B、违道的人C、有力的人D、胜利者
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考题 古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视（）。A、学生的人格养成B、学生的情感体验C、学生的习惯培养D、学生的知识储备
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考题 孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。这说明人对有兴趣的事物很容易形成肯定的态度。
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考题 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）A、认知B、知识C、知道D、知觉E、感知
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考题 习近平指出奋斗是曲折的，（），奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。A、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天B、厚德载物，自强不息C、无知者无畏D、去留肝胆两昆仑
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考题 单选题“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。A 内部动机B 外部动机C 社会交往动机D 自我提高动机
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考题 单选题古人云:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视()A 学生的情感体验B 学生的知识储备C 学生的习惯培养D 学生的人格养成
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考题 单选题古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视（）。A 学生的人格养成B 学生的情感体验C 学生的习惯培养D 学生的知识储备
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考题 单选题下列有关“知信行”模式，哪一项说法是正确的？（　　）A “知信行”模式中“知”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念B “知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程C “知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念D “知信行”模式中“行”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念E “知信行”模式中“知”是指把健康信念变成健康行为
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考题 单选题《论语》：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”，按照《论语》的原意表述为（）。A 仁慈的人喜欢山B 聪明人喜欢水C 宽容的人宁静如山D 聪明的人稳重安宁
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考题 单选题知信行模式中“知”是指 ( )A 学习和知识B 信念C 态度D 行为
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考题 判断题孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。这说明人对有兴趣的事物很容易形成肯定的态度。A 对B 错
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考题 单选题孔子曰：“道之不行也，我知之矣。知者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣。贤者过之，不肖者不及也。”这句话所包含的哲理是（）A 做事情要抓住事物的主要矛盾B 对待事物要注意具体问题具体分析C 做事情要把握事物的“度”D 对待事物要做到肯定和否定的统一
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