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把问题当成问题来对待是指在发现问题后要有解决问题的行动。()


参考答案

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考题 坚持问题导向的关键在于解决问题。发现问题的目的在于解决问题。()

考题 解决问题的能力是指在工作中发现问题,分析(),提出、权衡与评价对策,做出决策等的能力,包括()和()。 A、企业员工B、各个部门C、诊断问题D、思维环境E、思维维度

考题 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

考题 解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果 B.发现问题、分析问题、解决问题 C.解决问题、判断结果 D.发现问题、解决问题、判断结果 E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

考题 解决问题的基本过程是( )。 A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C、发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D、研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

考题 解决问题的基本过程是( )。 A.发现问题——理解问题——提出假设——检验假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检验假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检验假设

考题 解决问题的原点在于()A、分析问题B、检查调整C、发现问题D、解决问题

考题 争吵是婚姻中的()方式,便于发现问题,及时解决问题。

考题 “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是()。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题

考题 GROW是一种谈话辅导的方法,即通过谈话帮助员工发现问题,鼓励员工自行提出解决问题的方案,并督促其采取行动以改善现状。

考题 发现问题的目的是要解决问题,消除问题的()影响。

考题 行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳

考题 解决问题的先决条件是()。A、描述问题B、分析问题C、整理问题D、发现问题所在

考题 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

考题 拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

考题 寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的()A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段

考题 政策是发现问题和探索解决问题的方案,并以此来改善行为主体所处条件的活动。

考题 优秀的餐厅管理者会通过消费者的反馈来发现问题,解决问题,不断探讨和改进管理方式。

考题 分类法也叫(),是通过分类把()不同的统计数据,以及错综复杂的因素,找出规律,从中发现问题,解决问题。

考题 创新的过程也是“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。

考题 分类法也叫分层法是通过分类把性质不同的统计数据,以及错综复杂的因素,(),从中发现问题,解决问题。

考题 单选题解决问题的原点在于()A 分析问题B 检查调整C 发现问题D 解决问题

考题 单选题寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()A 分析问题B 提出假设C 发现问题D 检验假设

考题 单选题行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A 问题筛选——理论优选——运用和反思B 理论探究——问题分析——行动和反思C 发现问题——分析问题——解决问题D 分析问题——反思和行动——理论归纳

考题 填空题争吵是婚姻中的()方式,便于发现问题,及时解决问题。

考题 填空题发现问题的目的是要解决问题,消除问题的()影响。

考题 判断题拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。A 对B 错