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态度不是行为而是倾向。

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考题 态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。例如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。
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考题 哪项不是格林模式中，影响行为改变的倾向因素( )A.经费B.知识C.态度D.信念
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考题 “拉皮埃尔现象”是指A、态度与行为不一致B、态度与行为一致C、态度是行为的准备状态D、态度是行为的反应倾向E、态度并非是行为的全部决定因素
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考题 ()是态度的核心与关键。 A、认知成分B、情感成分C、个性倾向D、行为倾向
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考题 ()是态度其余部分的基础。 A、认知成分B、情感成分C、个性倾向D、行为倾向
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考题 人们的态度与行为有着密切的关系,但并非一对一的关系。态度只体现了一种(),它并不等于行为。 A.情绪倾向B.意识倾向C.认知倾向D.行为倾向
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考题 同化也叫认同，表现为不是被迫而是自愿接受他人的观念、信念，使自己的行为与他人的态度保持一致。()
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考题 态度的构成成分包括()A. 认知、情感、行为倾向B. 认知、情绪、行为倾向C. 认知、行为倾向、调整D. 调整、价值体现、自我保护
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考题 态度包括()。 A、认知B、情感C、个性倾向D、行为倾向
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考题 态度的ABC模型中.B指( )。(A)行为(B)情感(C)感觉(D)行为倾向
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考题 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
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考题 态度的成分包括（ ）。 (A)行为 （B)情感 (C)认知 （D)行为倾向
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考题 健康教育的倾向因素是A.行为、愿望、态度 B.知识、态度、信念 C.技能、态度、知识 D.行为、愿望、知识 E.技能、行为、知识
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考题 态度不是行为而是倾向。A对B错
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考题 士气并不是已经表现出来的行为，或者是行为的结果，而是隐藏在行为背后的一种心理倾向。（）
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考题 健康教育的倾向因素是（）A、技能、态度、知识B、知识、态度、信念C、行为、愿望、态度D、行为、愿望、知识E、技能、行为、知识
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考题 （）不是天生的，而是现实社会在人头脑中的反应，是贯穿在一个人的态度和整个行为中具有稳定倾向的心理特征。A、气质B、性格C、能力D、智力
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考题 下列说法正确的是（）。A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的
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考题 态度的构成成分包括（）。A、认知、情感、行为倾向B、认知、情绪、行为倾向C、认知、行为倾向、调整D、调整、价值体现、自我保护
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考题 消费者态度的基本构成是：（）A、认知倾向B、情感倾向C、行为倾向D、认知成分E、情感成分
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考题 多选题下列说法正确的是（）。A态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C态度是通过学习而形成的，不是天生的D某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的
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考题 单选题态度的垂直结构是指（）A 态度由认知、情感、行为倾向三种要素构成B 个体的态度通常不是一个孤立的单位，而是嵌套在一个包含多个其他态度的认知结构C 一种态度和两个或两个以上的不同类型但相关的态度发生联系所形成的结构D 基本的、初始的信念和具体、现实的态度在认知结构上的联系
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考题 单选题态度的构成成分包括（）。A 认知、情感、行为倾向B 认知、情绪、行为倾向C 认知、行为倾向、调整D 调整、价值体现、自我保护
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考题 单选题（）不是天生的，而是现实社会在人头脑中的反应，是贯穿在一个人的态度和整个行为中具有稳定倾向的心理特征。A 气质B 性格C 能力D 智力
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考题 判断题士气并不是已经表现出来的行为，或者是行为的结果，而是隐藏在行为背后的一种心理倾向。（）A 对B 错
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考题 判断题态度不是行为而是倾向。A 对B 错
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考题 单选题健康教育的倾向因素是（）。A 技能、态度、知识B 知识、态度、信念C 行为、愿望、态度D 行为、愿望、知识E 技能、行为、知识
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