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餐具使用主要体现内在美和外在（）的完美统一，在调动人们食欲的同时也给人以美感。

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更多 “餐具使用主要体现内在美和外在（）的完美统一，在调动人们食欲的同时也给人以美感。” 相关考题
考题 在美学领域,优美作为一种(),它的本质特征是审美主体与审美客体之间的和谐统一。 A.美感认知B.美感类型C.美感行为D.美感体现
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考题 教师的形象应秉持()和谐统一的原则。 A、整洁和漂亮B、自然和大方C、时尚和朴素D、外在美和内在美
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考题 春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感,这说明了( )。 A.美感的一般特点B.美感的感觉特征C.美感的主体差异D.形式因素在美感中的中介作用
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考题 人的美是外在美与内在美的统一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 德国和瑞士的专家经过研究得出一个有趣的结论：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可 降低人们40%的食量。在人们的传统观念中，红色是极具进攻性的色彩，用红色餐具盛放 食物往往会让人难以下咽，因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的 心理暗示，从而令食欲下降。 如果以下各项为真，最能质疑上述论断的是（ ）。 A.快餐巨头常在大堂中使用大片鲜亮的红色图案，并没有影响快餐销量 B.红色易使人产生紧张感，暴饮暴食是人在紧张时放松自己的一种方式 C.试验表明，使用红色水杯者比使用蓝色水杯者平均饮水量要减少44% D.红色预示着不安和担忧，人们看到红色餐具会本能地担心食物有危险
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考题 食品与食具共同组成完美的形象而给人带来美感。精美的餐具如碗、盘、杯、匙等，以其感性形式的优美使人赏心悦目，激起人们一定的联想，从而使人获得审美愉快。中国古人所谓的“玉盘珍馐”“葡萄美酒夜光杯”等都描述了美器盛美食所带给人的视觉上的美感。这说明：( )A.主要矛盾和次要矛盾应该同时解决 B.次要矛盾处理好了会有助于主要矛盾的解决 C.联系可以是主观的 D.意识对客观事物具有反作用
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考题 食品与食具共同组成完美的形象而给人带来美感。精美的餐具如碗、盘、杯、匙等 ，以其感性形式的优美使人赏心悦目，激起人们一定的联想， 从而使人获得审美愉快。中国古人所谓的“玉盘珍馐”“葡萄美酒夜光杯” 等都描述了美器盛美食所带给人的视觉上的美感。这说明( )。A: 主要矛盾和次要矛盾应该同时解决 B: 次要矛盾处理好了会有助于主要矛盾的解决 C: 联系可以是主观的 D: 意识对客观事物具有反作用
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考题 一个人的美应该是内在美和外在美的统一，而内在美是重要方面。（　　）
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考题 春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）A美感的主体差异B形式因素在美感中的中介作用C美感的一般特点D美感的感觉特征
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考题 教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。
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考题 同时也体现了内在自律和外在（）的有机统一。A、约束B、放纵C、和谐
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考题 形体美是一个科学的概念，只有在体形好和（）的基础上，经过后天的形体训练，达到外在美和内在美的和谐统一，才是科学意义上的“形体美”。
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考题 人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A、心灵美B、行为美C、语言美D、仪容美
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考题 （）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。A、外在美B、自然美C、修饰美D、内在美
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考题 （）是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现。A、内在美B、修饰美C、自然美D、外在美
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考题 完美的青春形象指的是充满活力的外在形态和优雅得体的气质风度的统一。
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考题 （）是一个人外在美和内在美的表现。
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考题 导游语言在调整节奏方面，主要是做到音节、音步的搭配均匀、平稳，给人以整齐和谐的美感。
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考题 判断题教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。A 对B 错
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考题 单选题（）是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现。A 内在美B 修饰美C 自然美D 外在美
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考题 多选题教师的形象应秉持（）和谐统一的原则。A整洁和漂亮B自然和大方C时尚和朴素D外在美和内在美
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考题 填空题形体美是一个科学的概念，只有在体形好和（）的基础上，经过后天的形体训练，达到外在美和内在美的和谐统一，才是科学意义上的“形体美”。
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考题 填空题餐具使用主要体现内在美和外在（）的完美统一，在调动人们食欲的同时也给人以美感。
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考题 单选题（）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。A 外在美B 自然美C 修饰美D 内在美
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