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树木主枝的前部生长旺盛，为促进后部生长和形成花芽，促使主枝开张角度的处理称作压枝，而主枝过度开张，生长衰弱时，选用向上枝为枝头进行缩剪，称为（）。

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更多 “树木主枝的前部生长旺盛，为促进后部生长和形成花芽，促使主枝开张角度的处理称作压枝，而主枝过度开张，生长衰弱时，选用向上枝为枝头进行缩剪，称为（）。” 相关考题
考题 拿枝减弱枝梢生长势,有利形成花芽,开张角度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 欲使同级主枝平衡,在进行回缩修剪时应( )。 A.强枝强剪，弱枝弱剪B.强枝弱剪，弱枝强剪C.强枝强剪，弱枝强剪D.强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 为了调节生长、平衡树势，以保持均称的树冠，对主枝修剪的原则是“（）主枝强剪，（）主枝弱剪”。
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考题 拿枝减弱枝梢生长势，有利形成花芽，开张角度（）
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考题 主枝，大，中形枝组，辅养枝应呈梭形单头延伸，切不可多头生长成扇形（）
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考题 在主茎生长因自然灾害而造成的损伤时，侧枝也可快速发育，并代替主枝，成为主要的（）枝。A、生产B、结花C、生育D、花蕾
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考题 疏散分层形主枝基角开张角度在（）较好。A、30度B、50度C、60度D、90
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考题 对同级主枝延长枝短截时应强枝强剪，弱枝弱剪。
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考题 龙爪槐每年修剪都要调节（）生长方向，逐渐填补伞形树冠的空间。A、新枝B、老枝C、主枝D、侧枝
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考题 东方式插花中，各主枝之间相应的比例关系为（）A、第一主枝长度是容器口直径加容器高度的1.5—2倍B、第二主枝长度是第一主枝长度的2／3至3／4C、第三主枝长度是第二王枝长度的2／3至3／4D、各主枝的补枝长度一般不超过其主枝之长E、各主枝的补枝长度超过其主枝之长
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考题 整剪的原则是（），这样就可获得调节生长，使之逐渐平衡的效果。A、强主枝强剪，弱主枝强剪B、强主枝弱剪，弱主枝弱剪C、强主枝弱剪，弱主枝强剪D、强主枝强剪，弱主枝弱剪
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考题 盘槐冬季扩冠修剪时，对生长较强的枝条应重短截，以平衡各主枝间的生长。
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考题 欲使同级主枝生长平衡，在进行回缩修剪时应（）。A、强枝强剪，弱枝弱剪B、强枝弱剪，弱枝强剪C、强枝强剪，弱枝强剪D、强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 （）是将生长势强的枝条向一方压曲，弱枝扶正直立，待弱枝生长势赶上主枝生长势后，放开强枝的方法。
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考题 采用修剪法以促进各主枝间或侧枝间生长势近于平衡时，其原则是“强主枝强修剪，弱主枝弱修剪；强侧枝弱修剪，弱侧枝强修剪”
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考题 枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A、疏剪B、密剪C、重剪
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考题 层性是主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布，形成明显的层称为“层性强”，分层不明显的称为“层性弱”。
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考题 在整形时，为使主枝间的生长势平衡且保持树冠均匀，应采用（）的原则。A、强主枝轻剪，弱主枝轻剪B、强主枝重剪，弱主枝轻剪C、强主枝轻剪，弱主枝重剪D、强主枝重剪，弱主枝重剪
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考题 因为果树具有顶端优势所以中心干比同龄主枝生长强。
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考题 判断题对同级主枝延长枝短截时应强枝强剪，弱枝弱剪。A 对B 错
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考题 单选题在整形时，为使主枝间的生长势平衡且保持树冠均匀，应采用（）的原则。A 强主枝轻剪，弱主枝轻剪B 强主枝重剪，弱主枝轻剪C 强主枝轻剪，弱主枝重剪D 强主枝重剪，弱主枝重剪
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考题 单选题欲使同级主枝生长平衡，在进行回缩修剪时应（）。A 强枝强剪，弱枝弱剪B 强枝弱剪，弱枝强剪C 强枝强剪，弱枝强剪D 强枝弱剪，弱枝弱剪
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考题 填空题为了调节生长、平衡树势，以保持均称的树冠，对主枝修剪的原则是“（）主枝强剪，（）主枝弱剪”。
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考题 判断题采用修剪法以促进各主枝间或侧枝间生长势近于平衡时，其原则是“强主枝强修剪，弱主枝弱修剪；强侧枝弱修剪，弱侧枝强修剪”。A 对B 错
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考题 填空题树木主枝的前部生长旺盛，为促进后部生长和形成花芽，促使主枝开张角度的处理称作压枝，而主枝过度开张，生长衰弱时，选用向上枝为枝头进行缩剪，称为（）。
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考题 填空题（）是将生长势强的枝条向一方压曲，弱枝扶正直立，待弱枝生长势赶上主枝生长势后，放开强枝的方法。
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考题 单选题枝条着生位置愈高，顶端优势愈强，修剪时要注意将中心主枝附近的侧枝短截、（），来缓和侧枝长势，保证主枝优势地位。内向枝、直立枝的优势强于外向枝、水平枝和下垂枝。A 疏剪B 密剪C 重剪
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