考题
下面哪项不是处理僵局的技巧()。
A、晓之以理的技巧B、动之以情的技巧C、推心置腹的技巧D、巧舌如簧的技巧
考题
广告拆求至人心,公关诉求至人脑;广告动之以情,公关晓之以理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人民调解员在调解中采用的最主要调解方法是“教之以行，动之以情，晓之以理，喻之以法”。()
考题
提高情商,要学会动之以情晓之以理,控制自己,影响他人,主动掌握他人关系的走向。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。
A.智育过程规律
B.体育过程规律
C.德育过程规律
D.美育过程规律
考题
品德培养的策略主要有（ ）A.晓之以理
B.动之以情
C.导之以行
D.引起共鸣
E.落实行动
考题
品德培养的策略主要有（ ）
A、 晓之以理
B、 动之以情
C、 导之以行
D、 引起共鸣
E、 落实行动
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生
考题
“晓之以理。动之以情，导之以行，持之以恒”符合()规律。A.德育过程
B.智育过程
C.心理辅导
D.美育过程
考题
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。A.晓之以理
B.动之以情
C.导之以行
D.持之以恒
考题
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ） A. 晓之以理
B. 动之以情
C. 导之以行
D. 持之以恒
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A、智育过程
B、心理辅导
C、德育过程
D、美育过程
考题
劝导性辩说的相应技巧是（）A借物喻理、援引惯例B先退后进、借言反击C晓之以理、动之以情D指出错误、抓住要害
考题
当弟弟妹妹犯错时，哥哥姐姐应当做到：要"晓之以理，动之以情"：不要呵斥他们：不要伤害他们的自尊心。
考题
推销员应该注意语言说服的技巧，其中包括（）A、晓之以理B、动之以情C、夸大优点D、片面介绍E、强势要求购买
考题
说服教育应动之以情，晓之以理。真正从爱护和尊重孩子出发，才能使说服教育入耳、入脑、入心。
考题
广告拆求至人心，公关诉求至人脑；广告动之以情，公关晓之以理
考题
下列有关经常性思想工作基本要求的正确表述是（）。A、及时发现，确实弄清，导之以行B、动之以情，晓之以理，正确解决C、动之以情，确实弄清，导之以行D、上下结合，内外协调，综合治理
考题
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理；B、动之以情；C、导之以行；D、持之以恒
考题
为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
考题
班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。A、正面教育B、反面教育C、说服教育D、知识教育
考题
单选题班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。A
正面教育B
反面教育C
说服教育D
知识教育
考题
问答题“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”是对学生进行道德教育应该坚持的16字方针。
考题
判断题广告拆求至人心，公关诉求至人脑；广告动之以情，公关晓之以理A
对B
错
考题
判断题当弟弟妹妹犯错时，哥哥姐姐应当做到：要"晓之以理，动之以情"：不要呵斥他们：不要伤害他们的自尊心。A
对B
错
考题
单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A
智育过程B
德育过程C
心理咨询D
教育学生
考题
问答题为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
