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女生整体的学业表现优异，但是女生的就业表现仍然与男性有较差距。
参考答案
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考题
在招考公务员中，A、B两岗位共有32个男生、18个女生报考。已知报考A岗位的男生数与女生数的比为5：3，报考B岗位的男生数与女生数的比为2：1，报考A岗位的女生数是（）。A.15B.16C.12D.10
考题
对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的 文科专业学生中，女生占70％，由此可见，该校文科专业的女生比男生优秀。 以下哪项如果为真，最能有力地削弱上述结论?（ ） A．在该校文科专业学生中，女生占30％以上 B．在该校文科专业学生中，女生占30％以下 C．在该校文科专业学生中，男生占30％以下 D．在该校文科专业学生中，女生占70％以下
考题
研究表明，在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上，近些年性别差异变得越来越小，男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列说法与之相符的是( )。A.性别差异对数学的影响越来越大B.男生和女生的能力结构没有差异C.学生在学业和能力上表现出的差异越来越小D.男生和女生在学业上表现出的差异越来越小
考题
研究发现，小学阶段男女之间无显著差异，在一 般智力上无差异，而学业成就上女生优于男生。 而到了中学以上，男女生间差异显著，学业成就 上男生优于女生。请根据教育心理学中关于性 别差异的理论分析其成因和启示。
考题
已知某班共有25位同学，女生中身高最高者与最矮者相差10厘米，男生中身高最高者与最矮者相差15厘米。小明认为，根据已知信息，只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
以下哪项如果为真，最能构成对小明观点的反驳？（ ）A.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则也不能确定男生女生身高最高者的具体身高
B.根据已知信息，即使确定了全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，也不能确定男生、女生的平均身高
C.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则即不能确定男生、女生身高最高者的具体身高，也不能确定男生、女生的平均身高
D.根据已知信息，尽管再知道男生女生的平均身高，也不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距
E.根据已知信息，仅仅再知道男生、女生最高者的具体身高，就能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距
考题
对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的文科专业学生中，女生占有70%，由此可见，该校本科生专业的女生比男生优秀。
以下哪项如果为真，能最有力地削弱上述结论？A.在该校本科生专业学生中，女生占30%以上
B.在该校本科生专业学生中，女生占30%以下
C.在该校本科生专业学生中，男生占30%以下
D.在该校本科生专业学生中，女生占70%以下
考题
研究发现，小学阶段男女之间无显著差异. 在一般智力上无差异，而学业成就上女生优 于男生。而到了中学以后，男女生间差异显 著，学业成就上男生优于女生。请根据教育 心理学中关于性别差异的理论分析其成因和 启示。
考题
早熟的男孩的主要特点有（）。A、心理体验比同龄的男孩要丰富B、心理体验与正常成熟的同龄女生更接近C、更喜欢、愿意与同龄女生交往D、身体上成熟，体育活动表现出色，很易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重
考题
教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）A、家庭中的性别角色刻板印象B、教师中的性别角色刻板印象C、教科书中的性别角色刻板印象D、同伴中的性别角色刻板印象
考题
2014年某高校毕业生达到7200人，其中女生2880人，已知2013年该校男生春节前就业率为70%，女生春节前就业率为60%，如果今年男生和女生春节前就业率均与去年持平，那么今年春节前该校毕业生就业率为（）？A、62%B、66%C、67%D、69%
考题
判断题女生整体的学业表现优异，但是女生的就业表现仍然与男性有较差距。A
对B
错
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