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为什么说媒体具有不同的抽象层次？对媒体的抽象层次和性质进行小结。
参考答案
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考题
()数据模型允许现实世界的对象以更接近与用户思维的方式来描述,而且具有描述和处理聚集层次、概括层次的能力,能支持抽象数据类型和方法、可扩充可共享性好,适宜于表示和处理多媒体信息,也适宜于多媒体数据库中各种媒体数据的存取和操作。
A、面向多媒体B、面向应用C、面向对象D、关系
考题
中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是（）A、最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体B、共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C、抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体D、最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费
考题
一般而言，一个较高抽象层次的计算系统是可以这样实现的，即（）A、将较低抽象层次的重复性组合，命名为较高抽象层次的指令B、利用较高抽象层次的指令进行复合、抽象与构造，即形成高抽象层次的程序C、高抽象层次的程序通过其程序执行机构解释为高抽象层次的指令及其操作次序。高抽象层次的指令被替换为低抽象层次的程序，再由低抽象层次的程序执行机构解释并执行D、上述A-C全部
考题
适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）A、抽象层次原理B、共同经验律C、最大价值律D、科学性原理
考题
以下描述属于适配层功能的是（）。A、对接入的不同媒体的呼叫进行处理B、经过媒体适配层，各种媒体的呼叫都被抽象为统一的呼叫，使得各种媒体可以媒体无关地与功能支撑层进行通信C、媒体适配层包括CTI服务器、Web媒体服务器、Email媒体服务器等D、负责提供业务的解释、生成及控制功能
考题
单选题一般而言，一个较高抽象层次的计算系统是可以这样实现的，即（）A
将较低抽象层次的重复性组合，命名为较高抽象层次的指令B
利用较高抽象层次的指令进行复合、抽象与构造，即形成高抽象层次的程序C
高抽象层次的程序通过其程序执行机构解释为高抽象层次的指令及其操作次序。高抽象层次的指令被替换为低抽象层次的程序，再由低抽象层次的程序执行机构解释并执行D
上述A-C全部
考题
判断题目标是一个比较抽象的概念，不同的环境目标具有不同的层次或者属性，最为常见的是按目标的层次组织目标、团队目标和个人目标三种。A
对B
错
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