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西蒙认为可以建立“纯”科学和“实用”科学两种()

  • A、政治学
  • B、行政学
  • C、伦理学
  • D、逻辑学

参考答案

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考题 国外也用“科学研究”或“研究”来表示(),其中既包括纯学理性的探索,也包括实用性的探索活动。 A.学术研究B.科学探索C.学术D.科研

考题 下列对药学服务所需要药物信息的特点的描述中,最正确的是()。A.新颖、科学、先进、实用B.创新、科学、严谨、实用C.新颖、科学、严谨、实用D.新颖、科学、细微、实用E.新颖、科学、严谨、有效

考题 洪堡认为传授高深知识是大学的基础,这种知识是()。 A、实用的、专门化的知识B、“纯科学知识”C、脱离社会需要的知识D、超越社会现实的理性知识

考题 电视台开办医疗养生类节目应坚持( )的原则。A.真实、科学、权威、实用B.真实、科学、权威、生动C.严谨、科学、权威、生动D.严谨、科学、权威、实用

考题 爱因斯坦说:“哲学可以被认为是全部科学之母”。这说明哲学是“科学之科学”。()

考题 下述“药学服务所需要的药物信息的特点”中,最正确的是A:新颖、科学先进、实用B:创新、科学严谨、实用C:新颖、科学严谨、实用D:新颖、科学细微、实用E:新颖、科学严谨、有效

考题 专利权的客体包括()。A.发明、实用新型、科学发现 B.发明、外观设计、科学发现 C.发明、实用新型、外观设计 D.作品、实用新型、科学发现

考题 专利权的客体包括( )。A、发明、实用新型、科学发现 B、发明、外观设计、科学发现 C、发明、实用新型、外观设计 D、作品、实用新型、科学发现

考题 下列对药学服务所需要药物信息的特点的描述中,最正确的是()A新颖、科学、先进、实用B创新、科学、严谨、实用C新颖、科学、严谨、实用D新颖、科学、细微、实用E新颖、科学、严谨、有效

考题 可以授予专利权的发明创造是()A、科学发现B、疾病的治疗方法C、最新科学理论D、最新软件E、发明、实用新型和外观设计

考题 铁钦纳认为,科学有两种()科学与()科学。

考题 希腊科学的一个重要特点是()A、从实用的科学走向无用的科学B、从实用的科学走向自由的科学C、从禁锢的科学走向自由的科学D、从自然的科学走向社会的科学

考题 对于实施点检的设备,各专业厂设备主管部门应建立点检卡;点检卡的内容要()、()、()。A、具体;明确;方便B、科学;统一;实用C、具体;明确;实用D、科学;具体;实用

考题 ()是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。A、过滤说B、规律说C、决策链条说D、认为说

考题 国外用科学研究或研究来表示学术研究,其中包括以下几个方面()A、实用性的探索活动B、在哲学和人文社会科学方面的求知C、纯学理性的探索D、在自然科学、数学、生命科学和医学以及技术方面的探索

考题 国外也用“科学研究”或“研究”来表示(),其中既包括纯学理性的探索,也包括实用性的探索活动A、学术B、学术研究C、科研D、科学探索

考题 赫伯特.西蒙(《人工科学》)着眼于主体思维活动,他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ,将设计(广义设计)当作()的思维心理学。

考题 美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来?()A、把电灯,电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习中国人

考题 ()是希腊科学的一个重要特点。A、从无用科学走向实用科学B、从理论科学走向实践科学C、从禁锢科学走向自由科学D、从实用科学走向自由科学

考题 ()的高等教育在传统的侧重纯科学和艺术训练与研究的大学体系之外,建立了以实用为主的工科大学,侧重开展科学和技术教育。A、英国B、美国C、德国D、罗马

考题 下列哪一观点不属于科学管理四原则( )。A、将人看作“人力资本”,认为这种资本通过有效的管理和开发可以创造更高的价值,是能够增值的资本B、建立真正科学的劳动过程C、管理者和工人之间应该进行亲密的经久合作D、将经过科学挑选和训练的工人与科学的劳动过程相结合

考题 单选题美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来?()A 把电灯,电报这些时尚产品成为科学B 重视应用科学C 重视纯科学D 学习中国人

考题 单选题()是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。A 过滤说B 规律说C 决策链条说D 认为说

考题 填空题赫伯特.西蒙(《人工科学》)着眼于主体思维活动,他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ,将设计(广义设计)当作()的思维心理学。

考题 单选题西蒙认为可以建立“纯”科学和“实用”科学两种()A 政治学B 行政学C 伦理学D 逻辑学

考题 单选题()是希腊科学的一个重要特点。A 从无用科学走向实用科学B 从理论科学走向实践科学C 从禁锢科学走向自由科学D 从实用科学走向自由科学

考题 单选题希腊科学的一个重要特点是()A 从实用的科学走向无用的科学B 从实用的科学走向自由的科学C 从禁锢的科学走向自由的科学D 从自然的科学走向社会的科学