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辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。

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考题 内蒙古总队在全国消防救援队伍“践行训词精神、担当神圣使命”主题演讲及朗诵比赛中获奖的作品为( )。 A、演讲《山河无恙》B、朗诵《山河无恙》C、演讲《舍得》D、朗诵《答案》E、演讲《答案》
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考题 下列属于组织设计的类型的有()。A:事业部制组织形式 B:矩阵组织形式 C:行政层级式组织形式 D:按职能划分的组织形式 E:集权组织形式
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考题 真正的辩论与辩论比赛之不同在于，在前者中，辩论双方均站在自己真实的立场上，而在后者中，角色是抽签决定的。上面这段话主要支持了这样一种观点，即： A. 真正辩论是为了坚持观点，比赛是为了提高技巧 B. 辩论比赛中的双方是通过抽签决定的 C. 真正的辩论的目的是为坚持社会准则 D. 在辩论比赛中，双方必须坚持自己个人的观点
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考题 根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论
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考题 口才的类型在应用上可分为、竞选演讲、调查采访；在形式上分为（）、解说、（）、（）、主持、辩论。A、讲座B、日常谈话C、朗诵D、演讲
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考题 比赛性辩论思维的方法是慢。
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考题 班会课教学资源开发的渠道包括（）A、制作班级活动电子相册和视频B、收藏相关网站，定期浏览C、收集教育视频并广泛阅读相关书籍D、加入班会课设计QQ群，与同行交流
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考题 辩论式班会课的特点（）A、更关注过程B、更注重能力的培养C、更注重学生研究式学习D、更看重良好班风形式
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考题 班会课的内容可以包括（）A、心理咨询B、爱国主义C、文明礼仪D、歌咏比赛
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考题 文艺委员负责文娱工作，组织开展（）歌咏、朗诵和文艺创作、文艺演出、文艺比赛、游艺联欢等活动，管理各类文艺器材。A、歌咏B、文艺创作C、文艺演出D、游艺联欢E、朗诵
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考题 《体育颂》在1912年斯德哥尔摩奥运会（）中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。A、缪斯五项艺术比赛B、现代五项艺术比赛C、铁人三项艺术比赛D、诗歌朗诵比赛
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考题 与一般性演讲相比较，辩论具有哪些明显的特征（）？A、辩论的内容的不相穿性B、辩论形式为对话式C、辩论目的极具说服性D、辩论者具有强烈的自我表现欲望
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考题 辩论比赛的组织过程大致可以分为哪几个阶段（）？A、拟定比赛计划阶段B、拟定比赛程序阶段C、组队备战阶段D、正式比赛阶段
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考题 能让学生身临其境般地体验，获得情感、认知等诸多方面提升的创意班会课形式是（）A、答辩式班会B、体验式班会C、模拟式班会D、辩论式班会
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考题 班会课设计文案的呈现有文本式和（）A、图片式B、录音式C、表格式D、漫画式
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考题 项目组织结构在工程寿命期内会不断改变，在设计阶段，通常采用（）A、寄生式的组织形式B、直线式组织形式C、职能式项目组织结构D、矩阵式的组织结构
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考题 判断题比赛性辩论思维的方法是慢。A 对B 错
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考题 单选题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A 辩论B 比赛性讨论C 知识性讨论D 经过小组讨论后再全班讨论
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考题 多选题与一般性演讲相比较，辩论具有哪些明显的特征（）？A辩论的内容的不相穿性B辩论形式为对话式C辩论目的极具说服性D辩论者具有强烈的自我表现欲望
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考题 多选题辩论比赛的组织过程大致可以分为哪几个阶段（）？A拟定比赛计划阶段B拟定比赛程序阶段C组队备战阶段D正式比赛阶段
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考题 单选题《体育颂》在1912年斯德哥尔摩奥运会（）中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。A 缪斯五项艺术比赛B 现代五项艺术比赛C 铁人三项艺术比赛D 诗歌朗诵比赛
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考题 判断题辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。A 对B 错
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考题 单选题能让学生身临其境般地体验，获得情感、认知等诸多方面提升的创意班会课形式是（）A 答辩式班会B 体验式班会C 模拟式班会D 辩论式班会
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考题 多选题班会课教学资源开发的渠道包括（）A制作班级活动电子相册和视频B收藏相关网站，定期浏览C收集教育视频并广泛阅读相关书籍D加入班会课设计QQ群，与同行交流
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考题 多选题辩论式班会课的特点（）A更关注过程B更注重能力的培养C更注重学生研究式学习D更看重良好班风形式
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考题 多选题班会课的内容可以包括（）A心理咨询B爱国主义C文明礼仪D歌咏比赛
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考题 单选题班会课设计文案的呈现有文本式和（）A 图片式B 录音式C 表格式D 漫画式
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