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()是指专业技术人员对研究现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的研究力。

  • A、调查研究力
  • B、观察研究力
  • C、实验研究力
  • D、定量分析研究力

参考答案

更多 “()是指专业技术人员对研究现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的研究力。A、调查研究力B、观察研究力C、实验研究力D、定量分析研究力” 相关考题
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考题 在社会学研究的分析类型中,对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种方法是()A定量分析B统计分析C定性分析D实证分析

考题 ()是指专业技术人员通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、实验研究力D、数量研究力

考题 功能分析研究力,是指专业技术人员科学分析研究现象功能的一种研究力。()

考题 ()是指专业技术人员通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种研究力。A、调查研究力B、观察研究力C、实验研究力D、实证研究力

考题 ()是指专业技术人员在自然、真实的环境中,按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决实际问题为首要目标的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、思辨研究力D、行动研究力

考题 ()是指专业技术人员把专业技术岗位工作置于一个总体哲学框架之中,再从专业技术岗位工作在该框架中所占据的位置推导出结论的研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、思辨研究力D、经验总结研究力

考题 ()是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。A、调查研究力B、观察研究力C、实验研究力D、实证研究力

考题 观察研究力,是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。()

考题 历史研究力,也称纵向研究力,是指专业技术人员运用历史资料,按照历史发展的顺序,对专业技术岗位工作历史情况进行研究的一种研究力。()

考题 ()是高层次的研究力,是指专业技术人员用已知的信息,探索、创造新知识,产生新颖而独特的专业技术成果的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、探索性研究力D、数量研究力

考题 ()是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。A、跨学科研究力B、比较研究力C、思辨研究力D、行动研究力

考题 ()是指专业技术人员有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料进行研究的能力。A、调查研究力B、观察研究力C、实验研究力D、实证研究力

考题 ()是指专业技术人员开展研究活动时,运用科学方法探究岗位工作本质和规律过程中所表现出来的能力。A、研究力B、创新力C、发展力D、建设力

考题 ()是集中于经济现象数量上的研究,由数量上的变化来把握其性质的规律的研究分析方法。A、定期分析B、即时分析C、定性分析D、定量分析

考题 在()中,研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。A、思辨研究B、定性研究C、定量研究D、观察法

考题 统计活动是指对所研究现象的数量特征进行搜集、整理和分析的调查研究活动。()

考题 画受力图的步骤一般确定研究对象、进行受力分析、画出作用在研究对象上的()。A、全部力B、个别力C、局部力D、约束力

考题 ()是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、探索性研究力D、经验总结研究力

考题 运用概率,统计原理对社会现象的数量特征,数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究,称为()A、纵贯研究B、定性研究C、定量研究D、横剖研究

考题 关于工作分析研究的发展趋向,以下表述正确的是( )A、从描述性工作分析研究到预测性工作分析研究B、从准确性工作分析研究转向战略性工作分析研究C、从具体的任职要求工作分析研究到与胜任力特征分析相结合的研究D、从工具性的工作分析研究到工作分析影响因素研究

考题 单选题对创造力的研究多从“()”的观点展开。A 结果B 过程C 质量D 数量

考题 多选题关于工作分析研究的发展趋向,以下表述正确的是( )A从描述性工作分析研究到预测性工作分析研究B从准确性工作分析研究转向战略性工作分析研究C从具体的任职要求工作分析研究到与胜任力特征分析相结合的研究D从工具性的工作分析研究到工作分析影响因素研究

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