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下列不属于青少年学生对网络的正确利用的是()

  • A、把作业通过邮件发给老师,提高学习效率,增加互动
  • B、根据自己的爱好兴趣,制作个人主页,在网上收集信息,学习知识
  • C、与人交流探讨有关问题,拓宽知识面,提高能力
  • D、玩网络游戏,与网友聊天

参考答案

更多 “下列不属于青少年学生对网络的正确利用的是()A、把作业通过邮件发给老师,提高学习效率,增加互动B、根据自己的爱好兴趣,制作个人主页,在网上收集信息,学习知识C、与人交流探讨有关问题,拓宽知识面,提高能力D、玩网络游戏,与网友聊天” 相关考题
考题 关于计算机网络,下列说法正确的是( )。 A、因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,所以因特网价值不大B、因特网上有丰富的信息资源,应合理使用网络C、因特网对中学生的学习并无帮助D、因特网给青少年带来了很多不良影响,青少年不应该接触因特网

考题 改变以学习成绩作为单一指标的评价体系,多角度来评价学生是对青少年网络成瘾的预防手段之一。()

考题 如何正确利用网络文化,促进心理的健康发展() A.重视对学生心理素质的培养,开展网上心理咨询,积极解决学生的心理问题B.正确利用网络文化,提高对网络的心理控制能力C.重视对学生进行网络道德教育D.学校要整合多方力量,齐抓共管,优化网络环境

考题 关于网络信息资源的导读,下列说法正确的是:()。 A.网络信息资源不是图书,因此不属于导读工作的范围B.网络信息资源有害信息太多,不适合青少年读者阅读C.网络信息资源的导读也是图书馆员的工作职责D.网络信息资源并不丰富,对青少年读者缺乏吸引力

考题 下列对网络沉溺的认识正确的是()。A、网络游戏好处多,青少年可以全身心投入到其中B、青少年应自觉抵制身边的不良诱惑C、青少年应提高自我保护的能力D、调控不良情绪,保持乐观心态

考题 我国网络犯罪的具体发展现状如下:互联网财产型犯罪日益频发;病毒、木马等网络犯罪工具日益蔓延;利用网络频发;跨地区、跨国犯罪高发;()。 A、利用高科技的犯罪增多B、机关人员犯罪增多C、有关青少年的网络犯罪增多D、大学生犯罪较高

考题 正确引导青少年使用因特网调查统计的结果表明目前我国上因特网人数的80%以上是青少年。青少年是道德观尚未完全形成的群体,最容易受到网络不健康现象的侵害,如有的学生因迷恋于网上游戏而影响学业;有的学生因热衷于网上聊天,结果错交网友;有的因沉醉于上网,患了“上网综合症”,严重影响身心健康;有的因好奇或为表现自己的网络技能而模仿“黑客”行为,触犯法律等。因此,必须高度重视、切实加强对学生的网络道德教育,从道德角度引导学生正确认识计算机和网络的作用,提高他们对网络信息的辨别能力,树立正确的上网意识,培养健康的网上人格,做到正确应用计算机与网络知识,负责任地使用计算机与网络,自觉抵制因特网的负面影响。同时要倡导全社会关注青少年网络环境,荡涤网络不良现象,还青少年一个健康的积极向上的网络环境。

考题 在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时,外来的激发性事件A指的是()。A.上网内容 B.电脑或网络 C.青少年基于电脑或网络所产生的精神活动 D.青少年对网络的依赖信念

考题 下面哪项不属于引导广大青少年学生树立和传播“四有”好网民理念的措施()。A、打造品牌,创新开展网络文化建设B、开展网络主题教育C、实施各种主题活动D、举办全国大学生网络安全知识竞赛

考题 以下关于青少年使用网络的认识,不正确的是()。A、互联网上有许多不健康的内容,所以青少年不应该上网B、如果不合理、健康地使用网络,会影响到青少年身心的健康发展C、对青少年来说,网络带来的积极影响和正面作用居多,但也不能忽视它可能带来的负面影响D、只要条件许可,应该积极利用网络促进自己快乐生活,全面发展

考题 下列不属于信息采集的手段是()。A、利用传统工具采集B、利用专业工具采集C、利用数据交易手段采集D、利用网络采集

考题 据统计,我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%,针对这一社会现象,下列说法正确的是()A、因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,可见因特网毫无利用价值B、因特网有丰富的资源和有价值的信息,应鼓励青少年积极合理使用网络C、因特网不能给学生带来学习上的帮助D、因特网给青少年带来了不良影响,青少年不应接触因特网

考题 网络能够满足人们日趋多样化的文化需要,充实人们的精神生活。但同时,一些低俗不堪的内容,也腐蚀着人们的身心健康。针对网络的负面影响,广大青少年学生应该() ①增强抵御落后文化、腐朽文化的能力 ②加强道德修养,做出正确的文化选择 ③合理利用网络,维护网络文明 ④远离网络,拒绝虚幻世界的诱惑A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 青少年社会支持网络理论的两个主要观点是指()。A、青少年发展和社会化需要社会支持网络B、青少年需要情绪和信息支持C、青少年可以通过网络获得物质、友情等支持D、青少年需要学习建立和利用社会支持网络

考题 下列行为中,没有违反《全国青少年网络文明公约》的是()。A、沉迷于网络游戏B、随意约会网友C、利用网络辅助学习D、在网络上侮辱欺诈他人

考题 下列不属于教师网络道德修养的是( )A、教师要正确享用网络的服务功能B、教师要正确地进行网络道德评价C、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任D、教师要熟悉网络

考题 下列说法正确的是()。A、家庭、学校和社会是对青少年进行教育的主要场所B、我国目前青少年网络不道德行为频频出现C、网络中传播着大量的享乐主义、拜金主义思想D、网络道德建设在虚拟化社会中很难开展

考题 信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习既有积极的影响,也有消极的影响。下列叙述中,正确的是()。A、网络时代,足不出户就可以做很多事,如网上购物、聊天,因此青少年最好做宅男宅女B、网络能给学生带来学习上的帮助,因此青少年可以全盘接受网络上的信息C、网络无处不在,现在手机也能上网,青少年通过手机就能学习了,因此可以不需要教师了D、网络有丰富的资源和信息,应积极合理使用网络,但也要多做运动,经常参加社交活动

考题 青少年在使用网络中,正确的行为是:()。A、把网络作为生活的全部B、善于运用网络帮助学习和工作,学会抵御网络上的不良诱惑C、利用网络技术窃取别人的信息D、沉迷网络游戏

考题 青少年要文明上网,正确使用网络。关于网络使用下列说法中错误的是()。A、要遵守各种相关的法律规定B、在网络上与人交流时要讲究礼貌用语C、要善于利用网络进行学习,相信网络上的信息都是正确的D、要关注身心健康,避免沉溺于网络游戏

考题 单选题下列不属于教师网络道德修养的是()。A 教师要正确享用网络的服务功能B 教师要正确地进行网络道德评价C 教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任D 教师要熟悉网络

考题 单选题下列行为中,没有违反《全国青少年网络文明公约》的是()。A 沉迷于网络游戏B 随意约会网友C 利用网络辅助学习D 在网络上侮辱欺诈他人

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考题 单选题青少年在使用网络中,正确的行为是:()。A 把网络作为生活的全部B 善于运用网络帮助学习和工作,学会抵御网络上的不良诱惑C 利用网络技术窃取别人的信息D 沉迷网络游戏

考题 多选题青少年社会支持网络理论的两个主要观点是指()。A青少年发展和社会化需要社会支持网络B青少年需要情绪和信息支持C青少年可以通过网络获得物质、友情等支持D青少年需要学习建立和利用社会支持网络

考题 单选题网络欺凌对青少年产生的危害是十分严重的,网络欺凌产生的危害后果不包括()。A 学生因在网上受到欺凌而患上抑郁B 学校为遏制网络欺凌开展教育活动C 学生因在网上受到欺凌而自残D 学生因在网上受到欺凌而自杀

考题 单选题据统计,我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%,针对这一社会现象,下列说法正确的是()A 因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,可见因特网毫无利用价值B 因特网有丰富的资源和有价值的信息,应鼓励青少年积极合理使用网络C 因特网不能给学生带来学习上的帮助D 因特网给青少年带来了不良影响,青少年不应接触因特网